趾氣昂氣勢，因為被偏愛得逞後而無處展示得。咬，紅着向隻比自己個弟弟，“為何血噴？”

卻隻輕哼聲，自己位置。

夫子随即便來書齋，切如常。

案頭備妥用湯婆子焐熱溫硯，書童研磨着墨錠。

晨課先誦《論語》章，需用“吟誦調”。

讀時弟弟錯漏字，夫子便以戒尺輕叩書案，令其跪讀遍。

咬唇，卻隻能照。

弟弟如，顯而易見，所以對自己也顯而易見。

譬如讀書，譬如彈，都如自己。

父親歡彈，所以讓們也學。被寄予望弟弟，但弟弟卻彈得好，反倒頗得旁稱贊。本以為父親會誇贊，像誇贊弟弟般，但并沒。隻厭惡着臉，然後雲淡風輕命收，對：“往後必學。”

其實并沒過麼，唯過事便戰戰兢兢活着。猜，興許自己剛時便受用于罪犯墨刑，額頂個自己見“罪”字，所以們才會這般對。

面弟弟跪完畢，起回座位。

書齋寒梅，夫子說起應景詩句，以箸輕點“虐風饕愈凜然，氣節最堅”這句，命兩位孩子解之。

弟弟沒說話，卻隻着梅發愣。沒到，還屑于作答。

隻能：“放翁以梅喻志，愈猛而愈冽，恰如君子處困厄而守節。”

先撫須而笑，贊幾句。後頭課，又批評幾句弟弟。

結課後，抱着書冒着藏書閣。

謝藏書閣全京都名，藏書萬千，浩如煙，無事時便歡裡頭或書或練字。

弟弟向願，誰今卻懷好跟後頭，起進藏書閣。

沒理會，隻将紙張鋪開，開始練字。

字寫得好，夫子直贊這字風骨。

弟弟藏書閣幾圈，終于到邊，對：“覺得自己比聰慧？先誇時，瞧般得。且告訴，這謝，沒歡，再聰慧又何用？過犬馬之養。”

頓頓，卻仍舊沒說話。

弟弟些惱，推把，剛寫好字被滴墨洇濕，也算毀。

也忍，識也推把。弟弟卻直直栽，發沉悶聲，震得裡發顫。