考官也懶得解釋，說句：“再等等，幫辦法。”

宋搞這考官幹麼，就擠眉弄好奇怪。

但邊考就麼認為，這給神麼？這都跟考官串通好，簡直就活見鬼。

“哥哥，這邊這邊”

“哥，這兒，叫李，給答案，記，叫李！”

說著，悄悄踢過來個紙團，面寫滿字。

這才隻開始，周圍幾個考全都給宋打，也管宋聽沒聽到，個接個紙團往宋面飛。

“們幹麼？！”

公主瞧端倪，起指著邊，已經懷疑作弊神。

主考官趕緊起聲：“保持靜，認真作答！”

宋莫名其妙，覺這場考試從裡到都透著古怪。

考官又自己，也就暫時收拾，把目落最後題。

最後題也宋唯能懂題。“論治理。”

很顯然，這因為洪災所引發考題。

這題宋能，反正沒事也就提筆開始回答。

其實宋給太守府治理方案已經算個答案，但宋方案強調作用，也針對渭修繕作，擴到個唐治理還比較局限性。

貞觀間，唐各省主問題沒排系統，遭遇之後，囤積沒分流，全部湧入，這就導緻旦遭遇必定發無解況。

解決洪災頻發問題就兩點，朝廷建造時候就設計好排，第點就沿建成，沿建。隻方就會開墾，林遭到破壞，自然流失，洪災自然頻發。