考官也懶得解釋,說句:“再等等,幫辦法。”
宋搞這考官幹麼,就擠眉弄好奇怪。
但邊考就麼認為,這給神麼?這都跟考官串通好,簡直就活見鬼。
“哥哥,這邊這邊”
“哥,這兒,叫李,給答案,記,叫李!”
說著,悄悄踢過來個紙團,面寫滿字。
這才隻開始,周圍幾個考全都給宋打,也管宋聽沒聽到,個接個紙團往宋面飛。
“們幹麼?!”
公主瞧端倪,起指著邊,已經懷疑作弊神。
主考官趕緊起聲:“保持靜,認真作答!”
宋莫名其妙,覺這場考試從裡到都透著古怪。
考官又自己,也就暫時收拾,把目落最後題。
最後題也宋唯能懂題。“論治理。”
很顯然,這因為洪災所引發考題。
這題宋能,反正沒事也就提筆開始回答。
其實宋給太守府治理方案已經算個答案,但宋方案強調作用,也針對渭修繕作,擴到個唐治理還比較局限性。
貞觀間,唐各省主問題沒排系統,遭遇之後,囤積沒分流,全部湧入,這就導緻旦遭遇必定發無解況。
解決洪災頻發問題就兩點,朝廷建造時候就設計好排,第點就沿建成,沿建。隻方就會開墾,林遭到破壞,自然流失,洪災自然頻發。
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