現老師實驗裡研究n芯片，到老師目實驗進程後，忍動修改襯底與溝材料。

實驗其成員都們組長個得弟子，但們從來都沒見過對方。

們隻或或聽過傳聞。據說們組長這個得弟子進入華制後跟着個個發篇頂刊男，加入面實驗。

而今到方逾操作時，們由聲讨論起來：

“這麼？”

“好像嘗試矽基底摻入鍺元素。”

“這嗎？”

“啊。”

個午過後，方逾将n芯片學到襯底散熱容進改良，應用n芯片材料。

事實，同些級實驗員樣起期待這次實驗結果，而最後數據顯然很觀。

“熱密度提？”

“！”

到這個數據時候，衆目都約而同落方逾。

“這子麼突然靈？”方逾老師臉訝異，方逾個才，材料學總會奇妙。但話又說回來，能進華制成為級實驗員，又個才？

“居然真。”方逾也沒到夢所見到切都真，聽到老師說話後，由起夢連景。

“靈，另個。”方逾抿抿唇，德很，就，就。既然夢識驗證正确，麼誰又夢裡世界平世界呢？

“個實驗主？”方逾老師說。

對方逾般都持放養态度，乎方逾麼，隻實驗就，所以怕華制現變故，也沒強制求方逾跟邊。

“嗯。”

見方逾點頭應答時，方逾老師目這刻都亮起來。沒到這個叫連景男竟然如此聰敏。

“沒興趣直接加入華制？破格讓級實驗員。”

方逾老師作為特級實驗員，這個能力能讓個初級實驗員變成級實驗員，至于再往就。

成為級實驗員，就自己成績。

“野比還。”方逾說這句話時候，嘴角忍向揚起，朝着自己老師開說，“老師，聽說芯齊制造研究團隊解散？”

到自學如此值錢樣子，方逾老師能為麼。輕應聲，轉頭問：“麼？”

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