将教材放面瞬間，這名教師掃視周圍，目準确無誤落連景旁邊名男極為嚴肅說：“無，這次又沒帶課本啊。”

學像初，帶教材根本會被單獨點名。而對方能讓老師點名，從某種義以老師對偏愛。

而無對男教師狀态也很松弛，輕輕笑笑，沒說話。

這讓連景瞬間種這男教師也沒這麼怕覺。

但很，連景便已識到恐怖，因為到男教師從随公文包裡掏疊試卷。邊分發試卷，邊嚴肅朝着底同學說：“這次測試，會計入到們期末總分裡。”

聽到這句話，底同學鴻遍野。

連景也刻為麼剛來教時候，這麼愁眉苦臉啊。

誰好來蹭第節課就遇到考試啊。

從面同學接過試卷後，連景便頭向試卷陷入沉。這張試卷僅選擇題、填空題，還對應實驗方法等書面容。

連景輕歎氣，拿起筆認認真真書寫着。因為這課堂測驗而已，題目量并很，但即便如此，連景還費将個時時間。

反倒現這個同，寫完試卷後，便埋頭起來。極為嚴厲張老師到對方着後，就像沒到般移開視線。

直到規定時間到後，張老師站講台聲說：

“接來同互相批改試卷。”

張老師宣布結束時候，連景猶未盡放筆。華國答題習慣就這樣，到最後刻總試卷寫些麼。

與此同時，原本還穩穩覺無被周圍讨論聲驚擾般，微微動動子。悠悠直，擡揉揉惺忪，然後将壓試卷遞到連景面。

相較于連景空試卷，這張試卷填滿答案，隻粗粗，個過程便流暢而又清晰。

“同學，很原則，等會兒會放。”無顯然也到連景試卷，聲認真說。

然而當連景目落時，微微側過頭，話鋒轉，語氣幾分随性與捉摸透：“算，況吧。”

連景：？

同學，原則呢？

還真乎這次平時測驗成績如何，畢竟又b學，這次考試響到期末成績。

微微側頭，目落無試卷。直到這個時候，連景才對方名字麼寫。

無字同表同，淩厲帶着鋒芒，落筆時候，筆尖帶着千鈞力，力透紙背。

而令連景覺到，張試卷無沒任何修改痕迹。些複雜化學方程式、艱澀理論闡述，無筆氣呵成，似乎這場測驗對來說信拈來。

正确率百分百，标标準準正确答案。

“同學，化學啊？”相反，連景試卷慘忍睹，方成績寫着，竟然剛剛及格。

，實際還及格。