“宴老師，辛苦，來點東吧？”連景轉頭便到遊戲裡電子母親。

電子母親臉打着馬賽克，清官，隻頭标着“母親”字，标注着份。來，沒到父親也如此。

“對，宴老師太辛苦。”連景應聲，從電子母親裡接過果盤。從果盤裡用叉子挑起塊蜜瓜，遞到宴望潮嘴邊。

“宴老師，點吧？”連景拿着叉子抵宴望潮唇邊。電子母親沒注到方，用瓜輕輕摩挲着宴望潮唇側。蜜瓜汁宴望潮唇邊溢散開來。

宴望潮眸，邊盯着連景，邊按着連景将這蜜瓜進嘴裡。

甜蜜度向飙格。

連景自己同宴望潮甜蜜度，發現自己距離點甜蜜度，還點。

這點未免些太難漲。

但好電子母親隻進來會兒，随即又以打擾為由退。隻這次門并未完全，僅留條縫。動靜透過這縫隙，細細碎碎傳進來。

因為這間插曲，宴望潮又變得正經起來。姿筆挺，神峻，目緩緩移向邊連景，聲音清而又克制：“l同學，麼懂嗎？”

這吻仿若之切都未曾發，又變成課堂嚴謹、茍言笑帶教老師。隻，唇沾滿汁，澤點點暈染開來，将峻氣質添幾分突兀旖旎。

“當然老師，如果題，回答來，麼能能聽？”

連景說完這句話，擡向宴望潮，輕輕用指尖抹開唇汁。

“以。”

連景沒過用c隊題難宴望潮，來，即便現遊戲場景裡宴望潮才學，但履曆優秀程度也遠超同齡。

當之無愧才。

連景按照題目難易程度先後寫來。

宴望潮個很好老師，講解得極為細緻，将連景問題點點解開。講解題目同時，發現連景某塊基礎時，會将複雜題目拆解成個個模塊，逐步剖析，條理分。

宴望潮：“賦比象優秀許。”

伴随着這誇贊聲，連景浮現文字。

[數學賦+。]

伴随着這提示聲，連景能清楚到自己文字框裡個面闆。

清楚到自己[個面闆]數學經驗條逐步填滿，原本[a-]變成[a]。

與此同時，維更加清晰，對識理解愈發入。

最後題所題目最簡單題，即便問，連景也已經。隻過為拖延時間，考增加甜蜜度方式，還問來。

然而這次宴望潮卻講解動作，頗為遲疑頓，随即别開視線：“這題會。”

連景：？

眨眨睛，還沒反應過來，便聽到宴望潮字句：“所以，麼聽？”

“如用筆落名字，這樣，即便男朋友，也屬于。”