“起吧。”連景将自己傘撐開,猛烈風吹落傘面,順着傘面弧度朝着周散。聲音很輕,同風交織起,但卻格清晰,“傘剛好夠兩個。”
“對啊,遊川儀,起啊,把書帶回也樣。”先兩名友離得遠沒注到這點,此刻聽到連景這麼說後,們這才發現連景傘夠,們慫恿着遊川儀起回宿舍。
遊川儀同。
“麻煩。”遊川儀來到連景邊輕輕颔首。
比連景象,到連景得微微舉起臂,這才能将遊川儀籠罩傘範圍。遊川儀像識到麼,微微垂首。
鏡鍊晃晃,落連景邊,又輕輕擦過。連景指微動,便聽到遊川儀開:“來吧,幫拿。”
伸,輕松将傘從連景接過,又将書放到連景懷裡。狂風驟将這傘吹得些變形,但遊川儀單緊握傘柄,舉若輕,個傘面依舊筆直朝着方,将兩形牢牢籠罩全範圍。
這連景第次同遊川儀這麼。
能覺到遊川儀體溫度比常略,遊川儀松順着汽飄到尖。頭遊川儀遞到裡書,基因方向書籍。
連景浪費這次兩單獨交談機會,果斷抓個話題:“先報考學時候,學物理。”
“但老師跟說,物理需量時間、精力,以及資資源投入。而數學相對來說,隻需付時間精力。所以後來選擇數學。”
連景聲音很輕,好似刻随着風消散空。
遊川儀卻聽到。
偏頭向連景。
對連景印象,隻對方來自方個鎮,向沉默,學數學專業,很努力,但賦。學綜成績排名基本名開。次聽到連景名字還因為個同學吐槽數學系個卷王,原本以為對方很厲害,結果期末,對方成績差得。
原來對方實際歡物理嗎?
但物理并門簡單學科,跟數學息息相關。物理世界需數學精确表達,數學抽象也因為物理實更加閃爍。們相輔相成。
學好數學從本質來說,就被物理拒之門。
按照理來說,遊川儀應該确跟連景表達,适物理。但此刻連景頓腳步,擡向時候,遊川儀卻難得,說話來。
周圍都,風猛烈吹連景。連景門時随套衛被風吹動着,淺淺勾勒細腰。
連景改往常垂眉順樣子,目筆直、如同把利刃般迎視線。
刻,遊川儀顯覺到串苗肆而又澎湃燃燒、長。
“所以遊川儀……”好羨慕。
将未盡話語淹沒齒之間。遊川儀疑惑目,改:“物理如果麼問題話,以問嗎?”
連景告訴自己。
羨慕最無用緒,從就羨慕緒長。而現隻需件事,就利用現所能利用切,包括信息差乙男遊戲。
敏銳識到,這個很好、同遊川儀建長期關系機會。
再說話,隻靜靜等待着遊川儀回答。
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