“起吧。”連景将自己傘撐開，猛烈風吹落傘面，順着傘面弧度朝着周散。聲音很輕，同風交織起，但卻格清晰，“傘剛好夠兩個。”

“對啊，遊川儀，起啊，把書帶回也樣。”先兩名友離得遠沒注到這點，此刻聽到連景這麼說後，們這才發現連景傘夠，們慫恿着遊川儀起回宿舍。

遊川儀同。

“麻煩。”遊川儀來到連景邊輕輕颔首。

比連景象，到連景得微微舉起臂，這才能将遊川儀籠罩傘範圍。遊川儀像識到麼，微微垂首。

鏡鍊晃晃，落連景邊，又輕輕擦過。連景指微動，便聽到遊川儀開：“來吧，幫拿。”

伸，輕松将傘從連景接過，又将書放到連景懷裡。狂風驟将這傘吹得些變形，但遊川儀單緊握傘柄，舉若輕，個傘面依舊筆直朝着方，将兩形牢牢籠罩全範圍。

這連景第次同遊川儀這麼。

能覺到遊川儀體溫度比常略，遊川儀松順着汽飄到尖。頭遊川儀遞到裡書，基因方向書籍。

連景浪費這次兩單獨交談機會，果斷抓個話題：“先報考學時候，學物理。”

“但老師跟說，物理需量時間、精力，以及資資源投入。而數學相對來說，隻需付時間精力。所以後來選擇數學。”

連景聲音很輕，好似刻随着風消散空。

遊川儀卻聽到。

偏頭向連景。

對連景印象，隻對方來自方個鎮，向沉默，學數學專業，很努力，但賦。學綜成績排名基本名開。次聽到連景名字還因為個同學吐槽數學系個卷王，原本以為對方很厲害，結果期末，對方成績差得。

原來對方實際歡物理嗎？

但物理并門簡單學科，跟數學息息相關。物理世界需數學精确表達，數學抽象也因為物理實更加閃爍。們相輔相成。

學好數學從本質來說，就被物理拒之門。

按照理來說，遊川儀應該确跟連景表達，适物理。但此刻連景頓腳步，擡向時候，遊川儀卻難得，說話來。

周圍都，風猛烈吹連景。連景門時随套衛被風吹動着，淺淺勾勒細腰。

連景改往常垂眉順樣子，目筆直、如同把利刃般迎視線。

刻，遊川儀顯覺到串苗肆而又澎湃燃燒、長。

“所以遊川儀……”好羨慕。

将未盡話語淹沒齒之間。遊川儀疑惑目，改：“物理如果麼問題話，以問嗎？”

連景告訴自己。

羨慕最無用緒，從就羨慕緒長。而現隻需件事，就利用現所能利用切，包括信息差乙男遊戲。

敏銳識到，這個很好、同遊川儀建長期關系機會。

再說話，隻靜靜等待着遊川儀回答。