這午徐聽寒根本讀進書，進案件分析，直等堯回複。兩時後，堯回個“贊”表。

黃綠圖标究竟代表堯樣評語？滿，還鼓勵，或者隻敷衍？原本以為得到回複就會放平态徐聽寒無救藥揣度起堯對法，得壞頭。

自認并具讓堯見到就會歡能力，隻能千方百計釋放微信号讨好堯。徐聽寒會每次嘗試過後避免發問，這次對嗎？

但沒能回答。

徐聽寒趴子，脊背急促起伏。腔裡灌入量空氣，混面課本散發油墨。晃動模糊斑點，猜自己這次應該錯。

又過分鐘，機突然震動兩聲，徐聽寒倏然爬起，抓過旁機點開，堯發消息。

【寫很好呀。文件裡寫名字級，以叫聽寒嗎？】

【歡就好，叫麼都沒見。】

打字時徐聽寒指顫抖，甚至又次謝起老徐為改名字，衆也難聽，被堯呼喚或提及時會與堯算得相襯。來，太粗陋事都配堯，值得堯留裡。

【所以選課真因為對農發展興趣？還特從警察學院過來課，很麻煩吧？們學院學期還會老師開這方面課程，歡迎來。】

堯似乎被徐聽寒作業征，認為關民預備役警察。徐聽寒時好反駁，畢竟原本目就這個。如果堯再向處盤問，徐聽寒必然很就會餡。份作業裡些容簡直聞所未聞，查過網名詞解釋也于事無補。

而且，徐聽寒說些其。

【對農發展興趣。】徐聽寒很很個字個字輸入着，【因為當助教，才會課。】

也許堯就來吧？頭腦發昏徐聽寒根本沒機會修煉演技，完全以乎本真姿态面對堯，唯能到掩飾自己對堯好途徑，就避免直視堯睛。如果堯很笨，對認如徐聽寒料般敏銳呢？徐聽寒突然發瘋似暴，會會吓到堯？

回神時徐聽寒撤回，發覺已經過時間，來及。隻能着字體扭曲坍縮，斷以模糊邊緣搖晃着。

自習區制造噪音，于步躲進衛間，狠狠捶幾牆壁。痛，也疼，麼堯随随便便說沒指向性兩句，徐聽寒就把底牌都亮？堯再也理麼辦？

分鐘過，堯都沒再發來消息。

徐聽寒愈發沉落，這幾都沒現過如此顯沮喪緒，被老徐領養後始終覺得自己很幸運，能考錯，按照老徐共同見警。命饋贈給數盡圓滿，填滿原本底。

依然搞砸堯關系進展，原本計劃“來”被堯遞來聯系方式、發來稱贊改寫，愈發按捺靠堯，所以才件又件驚動蠢事。

徐聽寒閉睛，收緊拳頭，指末端冰涼，用力握到掌發痛。除失落，還對自己無法言說厭惡。

并擅長處理這種類型親密關系。

徐聽寒給自己秒調狀态，同時好對策。就算堯因徐聽寒今為而回避，徐聽寒也次課時向堯賠禮歉。沒辦法裝作無事發，将自己冒犯徑美化或抹。

正推開隔間門，刺機鈴聲寂靜空間裡撕空隙，徐聽寒以為騷擾電話，沒顯示就随便點接聽。剛發耐“喂”，對面便輕輕聲：“聽寒，電話很打擾嗎？”