“麼會呢。”溫許甜美笑容，“到班級，該學習，期待朝瑤同學考最頂尖學。”

朝瑤微張嘴唇還說麼，但到周圍孩子都開啟朗讀，也就沒問，拿着本書隔壁教學習。

溫許見狀，也偷摸探頭，朝瑤獨自隔壁教，老師也會管，部就個學，教老師甚至也沒比幾歲，基本部分時間還靠自學。

朝瑤很聰，兩學很好，現隻剩半，基本識點都學完，自學也能學來。

“宋老師。”朝瑤無間擡頭與溫許對視，筆，“請問麼事嗎？”

溫許處瞅瞅，然後：“沒啊，錯，就晃晃。”

朝瑤：“老師點，這裡欄杆穩，容易掉，到時候骨折就好。”

雖然善提，但溫許總覺得怪怪，識瞅樓欄杆，鏽鐵柱搖搖欲晃，幾塊方還凹槽，還兩個柱子之間綁着塊布條。

以往溫許沒過這些細節，被朝瑤這麼提，好奇驅使向觀察。布面斷裂鐵柱，柱子面些紅血迹，應該把皮膚劃到，所以為全就綁布條。

溫許準備将布條再次纏繞，誰站邊緣處，即使才樓也到腦袋陣眩暈，拽旁邊欄杆，發現非常晃，于用盡力氣往後倒，直到才平靜來。

“宋老師。”朝瑤蹲子，“說這裡危險。”

溫許：“，就檢查，反應也挺。”

這時幾位學都好奇探頭，原本熱鬧讀此刻靜來，溫許站起，：“回讀書吧，第節課語文課，聽楊老師說默寫古詩詞呢。”

學們聽這話都回教裡，瞬間又響起讀書聲。

朝瑤：“宋老師點，還會題目以問老師嗎？”

……

别問數學，别問數學！

溫許：“麼科目……”

朝瑤：“語文。”

“說。”溫許識，随後反應自己失态，“語文最好。”

溫許跟着朝瑤空蕩教，朝瑤子擺放很齊，映入簾張數學試卷。

完……會還問數學題目吧。

隻見朝瑤從書裡拿張試卷，指着面段話問：“老師，這個作文會寫，以教寫嗎？”

溫許雲裡霧裡，“麼？”

誰還會寫作文，還讓老師教？

朝瑤輕啟唇，“作文題目《最難忘》，但沒最難忘，麼寫呢？”

溫許笑：“如果沒話，就寫吧，以把當個主體來寫，過過來告訴，考會這麼簡單作文，用糾結。”

朝瑤用筆輕敲試卷，“老師麼讓難忘呢？老師陪幾？”