秘密

“”

旬氣溫度偏，入骨。但陽照拂時分溫。

飯後們客廳聊說話，休息片刻到午，鐘瑜就帶着扶懷玉園裡玩，興緻昂給介紹自己過往每點滴。

這鐘瑜，扶懷玉第次踏入從長方。

鐘瑜帶着過園間，說自己很歡這條，帶着經過樹藤蔓千，說自己時候歡千，次蕩得太從面摔來，擦破掌皮，隔好久都敢再千。

還給扶懷玉自己養。園裡分塊專門盤，負責栽種養育，過學離開後就媽媽來接管，現也媽媽養着。

扶懷玉就這樣細細聽着，越來越解鐘瑜過往。

逛完園，鐘瑜帶着子樓，到自己卧裡。

卧經常被裡阿姨打掃得塵染，面鋪蓋齊，自己物品都裝收納箱裡，紋絲動疊放起來，原封動。

拿個箱子，扶懷玉發現這箱裡面疊疊本子，跟鐘瑜常用記本同款。

“這裡都寫完記哦。”

打自會寫字，并認識到記這個東開始，就逐漸養成寫記習慣。用着同款記本，記錄每，每，每美好。

扶懷玉邊，鐘瑜趴邊，翻開記本，給某記。

“今，見到個好漂亮姐姐。”

“穿着旗袍，拿着把扇子，漂亮得像電視劇裡面仙女姐姐。聲音好溫柔，好好聽呀，每次輕聲說話時，朵裡都癢癢，還點熱。”

“好好，該麼形容，但就好好，像亮。”

“聽見姐姐喊“懷玉姐”，當時就，這個名字好适啊，因為就很像塊玉。”

“提到稱呼時，喊聲玉姐姐。自此，們就認識啦~”

扶懷玉回憶起，輕輕勾起唇角，撫順着發絲，聽講述故事。

鐘瑜翻到後面幾頁，繼續着，“，第次見到玉姐姐。”

“玉姐姐糖麼都麼好呢？桃果軟糖很甜，橘子也很好，藍莓也。覺每個都特别。”

“隻玉姐姐給，都覺得特别特别甜。”

“問玉姐姐，次還以以來。”

“玉姐姐揉頭，說當然以。”

“太好啦，到以後都能見到玉姐姐，就好開呀~”

“”

數個記本，密密麻麻字句裡，太關于扶懷玉痕迹。

到扶懷玉對說過句話，到扶懷玉送給個發夾，給顆糖。皆被逐字逐句記錄來。

些頁面着同顔筆标注，能從，時常往面補充遺漏細節。好像怕沒寫來，就忘記這些事。

聽很久，鐘瑜也講述很。