關于接吻，關于撩撥，關于掌控節奏課題裡，舒悅切，都從季時這裡學會。

季時剛剛麼挑逗，也學着挑逗回。

學霸特性這個時候顯示得淋漓盡緻，遇到問題抓核矛盾，吞咬着季時腺體，讓個都融成灘，并常舉反為，搞得季時幾乎招架。

孩子學東也太。

季時扯着舒悅頭發往後拽，示擡起頭來。

“。”季時說。

舒悅肯放，也肯松嘴。顆毛絨絨腦袋幾乎埋季時襯衫領，跌跌撞撞進卧，倒松軟裡。

季時反抗，卻被舒悅信息素壓制。

貫單純書呆湊片，擡，問：“姐姐剛剛都享用過，現該吧。”

季時微微擡眉：“叫麼？”

“姐姐。”

舒悅喊聲，又咬，聽見季時嘤咛後，非常認真解釋，“午季姐問，該叫麼。當時給兩種答案，季姐好像都滿。所以剛剛靈機動，到這個。”

像個回答完問題就問老師答案學。

“季姐，現答對嗎？”

季時推腦袋，推動，忍着動哼聲：“誰姐姐。”

舒悅很老實吐嘴裡櫻桃，問：“正确答案麼？”

季時煩躁說：“。”

舒悅噢聲，又問：“還叫季姐吧。”

“季姐，覺得舒嗎？這裡舒還剛剛樣舒？”問得非常詳細，季時覺得，如果讓舒悅寫份千字關于敏點分析實踐報告，也能寫得來。

“都舒。”季時故說，“剛剛餐最舒。”

舒悅推鏡，又發現自己沒戴，隻好把擡起指尖放。

“季姐。”很認真說，“絞絞得好緊。”

“歡嗎？歡吧。”

舒悅很執拗從季時這裡得到反饋。

季時被纏得，喘着氣瞪：“都這樣，來。”

舒悅笑得乖乖：“季姐，聽說。”

學壞。

季時裡。

也來性子，讓舒悅就這麼容易得逞。然這個當老師會點興。故忍着說，舒悅也跟較勁，麼招都用。