更還怕，怕老師疼。

翌。

衛樾興緻勃勃又翼翼幫溫催玉穿好袍、佩戴好腰間蒼玉，然後拿梳子：“老師，來為束發。”

溫催玉失笑：“第次讓這麼伺候，沒到就被當朝陛，也算受寵若驚。”

衛樾聽着揶揄，指跟着梳齒起緩緩撫過溫催玉發間。

雖然皇帝，但衛樾宮，能自己事自己，比如說這梳洗。但沒給别束過發，所以當給溫催玉梳頭，最初動作點疏，過很就到。

部分頭發被束起來、簪玉簪，衛樾又梳梳溫催玉肩頭披落部分長發，突然到：“及冠之後，文學士用發冠，以示莊，老師麼隻用根簪子？”

溫催玉愣，輕咳聲：“……簪子輕便，頭發束得麼絲茍也打緊，發冠用着點累贅。”

說得更直些，就溫催玉覺得用發冠話，梳頭發時候更費力氣更麻煩，梳好也覺得頭緊繃、閑适。而且本就擅長束發，又無專門請個給梳頭發仆從，索性自己麼輕便麼來。

衛樾笑笑，又好奇：“老師已經及冠，表字吧？”

說起表字，這又溫催玉覺得些玄妙方。

從現代，自然沒及冠起字這回事。

但時候，父母兩邊祖輩對起名這件事都各法，最後由父母主，定個“玉”字——因為父母正好個姓“溫”，個更罕見“潤”姓，恰“溫潤如玉”——讓姥姥姥爺爺爺奶奶兩邊圍繞這個字，各起個名字，再由父母來抓阄，抓到個就選個名，剩個當名。

于番折騰，定“催玉”這名，另個便成名。

而穿到這個書世界後，回顧系統給原主記憶，溫催玉發現，原主及冠時候，給起表字，正正好現代名樣。

“令卿。”溫催玉回，“‘如圭如璋，令聞令望’‘令’，‘卿’沒實。”

衛樾聲遍：“令卿……老師名‘催玉’字麼來？”

溫催玉條斯理解釋：“自‘甯為蘭摧玉折，作蕭敷艾榮’，過原句既這麼斷句，也名‘催’字。”

“時，長輩覺得這句話風骨，便以此給起名，但按原句斷句截取，似乎麼都太吉利，所以最後擇‘摧玉’字，另位長輩又覺得這樣截取還寓好，所以将摧折‘摧’改為鞭催‘催’。”

衛樾好奇溫催玉經曆，但又起溫催玉舉孝廉到雁、雙親都已辭世，之也說過自己已經無親無故……

怕提起傷事讓溫催玉難受，衛樾沒敢再追問，隻說：“溫催玉，溫令卿……都很美好寓。”

溫催玉莞爾：“表字由師長來起，阿樾如今，還及冠，屆時老師也給起個寓很好表字，好？”

衛樾聽到“”麼久之後事，僅沒覺得着急，反倒仿佛得到誓盟般鄭承諾，由得欣：“好，等老師給起字。”

幫溫催玉梳洗妥帖後，衛樾才給自己饬儀容。

收拾好，過膳，溫催玉鼓作氣藥，然後衛樾又幫溫催玉換傷藥、包紮。

溫催玉忍着疼，着衛樾呼吸都放輕鄭态度，調侃：“們師倒還真互調過來，先傷，幫藥，如今變成幫藥……阿樾，還動作點吧，這般騰騰，也見得能疼，還耽誤時間。”

衛樾着溫催玉仍然觸目驚傷，指跟着肝脾肺起發顫。