衛樾垂眸着着頭溫催玉，些迷茫起來。

難方才表現得夠憐嗎？溫催玉為麼沒難過到哭哭？

還說，溫催玉會因為同憐憫而哭，隻會被委屈氣到落淚？

真古怪。

……

溫催玉給衛樾包紮，然後邊收拾書案，邊叮囑衛樾：“陛，之後再任性，您體，您自己當最保才。”

“您若習慣臣為您藥，這樣好，臣每晨進宮後傍宮，正好每兩次為您換藥。旁時間裡，您自己，讓傷碰着。”

聽着溫催玉輕言細語，衛樾抿抿唇。

溫催玉以為還慣用事，便接着：“慣用雖然，但本質慣用無異。您又皇帝，也用擔飯太，您慣用太樣會導緻筷子打架。既然如此，何必乎，如今習慣麼用便麼用就。”

衛樾自己被包紮好，突然伸自己打開抄寫卷簡，語氣些桀骜：“這種理，用得着說？朕雖然來慣用，但改用也寫得好字，朕分滿，溫太傅覺得呢？”

聽到衛樾語氣又驕橫起來，溫催玉平氣。

但目落簡，清面字迹後，溫催玉平，差點被嗆。

衛樾字迹如鬼畫符，夾雜血點更起到很好烘托作用，讓這卷簡更适拿祭壇法，而送到溫催玉面交作業。

溫催玉沉默稍許，即便自鼓勵學法，也實無法違說正面評價。

所以拿顔悅表，對衛樾說：“臣覺得，陛字迹很值得挖潛。”

衛樾刻臉：“嫌棄朕字？當朕聽懂？”

溫催玉拿這個沒自之帝沒辦法，繼續溫聲哄：“陛願寫，臣就很欣慰，裡敢嫌棄。陛字迹很您個風範，張揚肆。但這寫字難免給旁，若能周正些，興許更好。所以，從今起，臣也教陛端正字迹，好？”

溫催玉穿書之學美術，從畫畫，學得些雜，但涉獵最便寫風格墨國畫。為作畫後題字至于毀幅畫，也認真學過書法。

以衛樾這簡字迹準來說，溫催玉覺得自己還能教教。

衛樾蹙眉打量着溫催玉臉，從到落淚痕迹，但目還沒到，溫催玉好聲好氣、似乎并沒被氣到。

“好。”衛樾索性乖戾配，“朕覺得朕字分好，打算改。再廢話，朕就讓剪頭發！”

溫催玉：“……”

這兔崽子方才都還好好嗎，麼又開始犯毛病？

溫催玉繼續哄，這學都，又幼師。

過置之理吧，溫催玉又擔該系統衛樾樣蠻講理，又給“電療”個，逼得還哄學。

……說起“電療”，溫催玉突然起來，昨慎撞角，疼得沒忍掉淚，居然讓衛樾這孩馬改願課業。

所以……溫催玉決定，為教育事業獻，試試。

裡喊系統：【淺淺電，比懲罰提力度點。】

系統疑問：【宿主您确定嗎？】