“陛這脾氣真說來就來。”溫催玉輕笑，然後指指自己喉嚨，“陛，臣已連續說個時辰話，嗓子實受。”

衛樾愣，然後語氣軟來：“……待會兒用膳時候，就能休息嗎，午後再繼續授課也嗎？”

溫催玉見又乖，言語間也很好學，由得欣慰擡起，摸摸衛樾頭。

衛樾抿唇。

“陛，臣今準備，實則還沒好麼給陛排每課程、每段時授課目标，又如何協調講學時步驟，讓陛聽課時間、也吸納融會貫通時間，還臣體能承受得，至于因為臣而耽誤陛課業。”

溫催玉條斯理解釋：“這些都需臣好索、規劃籌謀。所以臣才，今授課就到這裡，臣用午時間把方才說這些都盤算好，起便陛樂，臣也會放陛午間便課。”

衛樾本以為，溫催玉說，因為給太久課、都面對。

畢竟确實好相處，溫催玉就算再誠投效、面對時樂好脾氣哄着，但肯定也都耗神。

但沒到，溫催玉隻為從起，以更好給授課講學……

衛樾着溫催玉剛放，回着方才這放頭頂輕柔撫摸覺，無端端些所措起來。

“哦……吧。”衛樾輕咳聲，“吧，再來。”

溫催玉着這别扭孩，笑：“陛方才已經說，把午膳送到這裡來，臣起用膳嗎？臣若現，讓陛玉言往兒擱。所以，臣留，陪陛同用午膳再，好？”

衛樾唇角揚，又馬若無其事壓來，端着面無表說：“随。”

溫催玉沒說話，但扶着書案站起。

見狀，衛樾怔，然後識蹙眉——麼？溫催玉覺得态度好、顯得勉強，所以又打算留起用膳？這麼這般善變！

溫催玉久覺得子僵，所以正好趁現午膳還沒送過來，起動動。

順開始給衛樾布置今課後作業：“對，陛，溫故而，正好今剩時間還，陛午膳過後，把方才臣講授過些容都自再抄寫複習遍，并背誦來，臣檢查，好嗎？”

衛樾聽着溫催玉話，過來并沒離開，便由得松氣。

但随即，衛樾又覺得自己很沒息。

溫催玉留留用膳，麼？麼緊張！

于，衛樾裡别扭，嘴故：“朕若背書，願這課業呢？又宮裡盯着朕，還管得朕？”

“陛這，說您此答應會好好配臣課，僅限臣着您時候？”溫催玉說着，輕輕挑眉。

到溫催玉鮮活表，衛樾恍惚，又頭嘀咕：“沒着時候，朕還聽話，朕成麼……”

聲音，溫催玉沒聽清，便兩步：“陛說麼？”

因為這之得太久，又直費神講學，溫催玉說着突然目眩，腳慎，接着就撞書案。

巧還正好撞角，給溫催玉疼得趔趄，淚就來，比系統電效果還好。