體寒液識歸位之時，悄然褪，或許這就所謂關鍵節點，難受已經以忽略計，來場愛之事難。

何況似塵般精通各種法子，隻能從先受過諸法子之尋個稍微簡單，自認為會麼耗費體力法子，愛。

“若好，告訴，改。”

“會，師姐向來聰慧。”

“但願等，也能這麼認為。”溫迎漪呼氣，筆鋒望自平原往勾革力，同時分塵窩撫慰。從受到學來點點還給傳授者。

“師、師姐，些。”

“對嗎？”

“，隻些癢。”塵否認，控亶頁抖着區。

難以忍受并間癢，而匈溫涼氵顯氵閏，還時輕時允勿。溫迎漪所處之初皆冰涼，背後則斷冰湧寒氣，雖體熱也難以抵擋雙寒。排斥也并未，隻初次嘗試，便此等奇且刺激體驗，需些許時間來适應這個過程。

距離仲已過幾餘，入後，渡蘇已經很久沒過，隻昨夜場罕見鵝毛。

今清晨，塵時候，發現周昏，間變成茫茫片，而院面闆蓋着皚，植被叢像頂着棉孩童。

溫迎漪未昏之，還同商量，等冰，将子養好，們堆對代表彼此，給們穿自己，院，再個朗午後打場仗，會讓着溫迎漪，會。

此刻，溫迎漪卻對‘’。這場蟄伏将，終于悄然冰裡。

将指、示指染汗、帶着殘留寒液冰賦予寒氣，氵顯且冰猝及防劃過院門，遍遍摩挲門扇，隻院駐觀卻入園。

塵眶裡淚跟着忽然變同時跌落，發收拾：“師姐……”

溫迎漪耑息這聲亶頁抖師姐加，“換個稱呼。”

塵即改，脫而便連名帶姓字：“溫迎漪。”

溫迎漪搖頭，抵院門，繼續擦拭門扇，壓着嗓子：“對，再換。”

“、、聽叫麼？”塵客些進，聲音發，卻隻換來更長時間逗留，“師姐……”

“布偶。”溫迎漪簡吐兩字提示。

布偶？

溫溫？

塵緒被拉回歲收到溫迎漪親縫制辰禮——布老虎。

“溫溫。”

“文靜文嗎？”溫迎漪滿又滿，故問。

“、。”

“誰溫？”

“溫、溫迎漪溫。”

“溫迎漪溫誰？”

“。”