淮序由自主摩挲指柔軟，輕聲：“好。”

聽到淮序回應，時允欣慰拍腿，‘嗨呀’着豎起拇指，誇贊：“這才對嘛！”

之後，時允還嫌夠，招把書栖喊來，指群朋友淮序。

着孩子們僵模樣，時允覺得這樣也個辦法，便拍拍，引得所孩子注。

雖然幹麼，但淮序莫名種好預，皮緊跟着狠狠。

秒，時允比作喇叭：“誰先把這位老師逗笑，老師獎勵朵紅！”

孩子們躍躍欲試，膽子起個頭，對着淮序個搞笑鬼臉。

淮序：“……”

男孩們激起勝負欲，也管麼害害怕，圍就開始展示麼叫般武藝。

模仿唐老鴨聲音，展喉，更甚至試圖撓淮序癢癢。

淮序通通屏蔽，開始被煩腦袋疼。

們玩兒開，時允藏功與名，嘿嘿笑着往後退。

沒注腳，防勝防踩誰扔汽車面，華麗段。

站穩後，裝作若無其事到張園長旁邊。

張院長無奈沖笑。

撓撓腦袋，扭頭，紅以滴血朵。

背對着孩子們沒注，唯識關注淮序，将所盡收底，微查勾起唇角。

直播間彈幕像過樣。

【事先聲淮序絲，覺時老師好好！這樣淮序，才像氣樣，太歡！】

【好團子，突然t到這個娃綜真正義！】

【學習團本學站起，差距真好！】

【哄淞好溫柔，跟以位氣風發點也樣，麼說呢，恍然間讓對已經當父親這件事，實際受。】

【瞅圈來，妙妙還些放開，戚老師沒給丫頭好理建設呀？】

【時老師淮序為麼會種‘鬧，寵’氛圍？點好磕哎！】

【面朋友，個，拽哥帝x溫順樂派素幼師，頭次見，好好磕呀！質疑嘴哇嘎，成為嘴哇嘎，兩甚至連點病騷操作都很配，就叫‘時藥’麼樣？！】

【時老師接觸孩子跟變個樣，好活力引導力！從開始跟風顔，現已經正式成為時老師真愛！】