“愛真這樣強麼？”

“嗯，所以，們直都認識愛，塑愛，學習愛呀。”

“……老師為麼還祭司吵架？”男童直勾勾盯着。記憶之，老師沒祭司吵架，們就同個靈魂陰陽雙呀，難鬥嘴使氣也為學習愛？

“哎呀，這孩，”女性蹲與齊平，抓臉軟軟肉輕扯，“紀，就别這麼較真嘛。”

“哼！老師才，别總把當孩。”男童已經被扯成鬼臉，聲音卻很認真，“馬進入輪回，個被老師救活剛才先步入胎，反映球會顯化成時差……們兩個，會同個時空遇見麼？”

“嗯，遇見。”女性止對蹂躏。用輕輕劃，兩面便憑空現個屏幕，呈現，球被稱為“未來”畫面。

“将軍，公主。”男童很就将所畫面完，“這個劇本裡，兩無法相守，原因好像都怪皇帝。過，這應該隻表象……”

“聰！”女性對學很贊賞，“封建時代，皇帝代表抗力。這個劇本隻原本投射業力，能麼皇帝方嗎？”

“當然！因為自己也類似‘抗力’，當初，愛殺另個愛，對打擊過，所以便認定絕能再愛相信任何。”男童齒清晰，分析得頭頭，“而言靈太強，以至于刻顯化為無比惡毒詛咒對準自。詛咒，就抗力！所以同樣能量皇帝。業力冥冥之選擇皇帝這個角進入劇本！”

男孩得結論：“也就說，輪回之遇到每個，或或都與靈魂自。劇本對們響越，互相部分也就越。這樣嗎？”

“嗯！這其種解釋，遇如照鏡呀。”

“過，負詛咒，為麼還愛将軍？”

“呀，首先順從愛。過兩之間業因遲會顯現，之後輪回裡，對抗拒就會逐漸顯咯。”女性笑彎，已經到切。

逃追，插翅難飛。得強制愛麼。

“能量顯化順序從到，這能夠說，愛力量于詛咒，所以才率先顯化麼？愛比詛咒更強東麼？”

“聰！”

“，未來會改變麼？老師給畫面，或許說，您記憶裡東……能會改變麼？”

“會呀，但沒麼。隻當靈魂愛夠豐盛時，實相才會因愛而鋪排。因為愛最強力量，也就能夠融化所詛咒。”

“擁很很愛，很難嗎？”男童撅着嘴，“老師您剛剛說，克業力慣性之，自由選擇都會浮現。甚至更糟，們還會陷入到‘自以為選擇’業力裡苦苦掙紮，反複被蒙騙……，到底樣才能夠來呀？”

男童依饒，女性也很認真回答：“盡量掙紮、放棄抵抗，再試圖用自能量滋養壯業力，而咬緊根繼續。相信宇宙無限，也相信輪轉公平。切息，無論選擇條，總能夠殊途同歸。以魔入，以佛入，但們終究會抵達同個處。”

佛啊魔啊，男童之曾經偷偷聽到過。宗教、信仰，也老師其長老們準備投入球建設部分。還努力考着，老師卻再次掐臉：“個蘿蔔頭這麼好奇，如們起龍之間會發第段世咯~”

畢竟直回答萬個為麼，也乏。

“好啊！”

于，畫面開始示現。