“震個驚！同樣都，能來湊數？”

從最來，青都誇贊樓層。

紀初确實講解得好，由淺入，入淺，能從最基本原理，點點剝析問題本質，連科任老師聽，都寫佩。

反正視頻裡拍到兩位老師學位置，雙發好像著偶像模樣。

簡直忍直視。

甚至，兩個班學，還吵起來。

“紀神對們班更好，給們講解用分鐘！”

“嗬嗬嗬，課，紀神能繼續給們講解節課！”

“點臉好麼，紀神給們講解表認真。”

“嗬嗬嗬嗬，紀神給們講解連具都用，們麼？”

衆圍觀：“……”

就挺莫名其妙。

們很自豪麼！

都紀神同學好叭！

盡管當事現正趴子呼呼呼著，但妨礙班學們著論壇，全班都嗨起來。

“害！這點算麼，過紀神本事冰角而已。”

“就，麼們紀神呢？”

還拉仇園網蓋樓：“羨慕班吧，們紀神！”

“們跟紀神起課，們問題随時問紀神，們都紀神罩著！”

“這些都算麼，主還能邊學習，邊跟紀神打遊戲。”

這幾條拉仇樓層，很引來範圍攻擊。“卧個槽，也申請班！”

“卧個槽，啟航班算麼，紀神這麼牛逼麼？”

“卧槽，拜紀神，得永麼？”

“樓，！班進就能進，忘飛姐哥麼？”

“哦，還真能進。”

“好羨慕班麼辦，轉班，班門哭以麼？”

“悄摸摸說個事哈，其實進入班，打赢飛姐個打赢，遊戲打赢，害，其實飛姐就個遊戲渣，超簡單哒！”