對艾爾蒙德學老師們，卡特還頗為激。雖說們沒給予過自己麼以響軌跡幫助，或者關懷，們卻給自己提供個最為便利、自由學習環境。能夠讓自己各個級課堂來回橫。

以自己學習方式，補強自己勢科目。而沒強迫自己非得群起，滾些自己已爛熟於題目。

這種開放與包容，卡特來就對自己最幫助！至於當因為格恩事與瑪麗太太點愉，卡特也怪對方

畢竟場同嘛

完格拉斯禮品，甚至到梅肯都圈。卡特始終沒到儀目標。

美國告別宴、謝師宴很。通常都學，或者導師掏錢舉辦，用們話說：「們資更，告別宴理當們錢。」

並且互送禮物，即便般朋友，輕易都能送過於貴禮品。因為樣容易現讓別收吧，好；收吧，場面又過尷尬局面。

這些細節，跟著朱利個精，卡特也就學會並習慣。甚至送禮方面，卡特平時還很歡美國這文化習慣。

這種問題落到現，落到這種自己主觀願所表示時候，就覺處處為難。選到適目標，卡特急智：

「算算，！回頭拜託朋友們唐幫買點文書籍過來送到學吧。」

「這適嗎？」

「麼適？這叫文化元性！再說，就通過學習文後獲得優勢進耶魯這種名。送些這個，也符份況嘛，而且說定以後還能給學弟學妹們提供條，個選擇！」

「嗯這麼說話，也對！過，卡特！文到底從裡學來？們從來沒買過文書籍，甚至到現都沒買過本！

」

「別騙！又面試官種，格拉斯薩姆·陳到來之從來沒國踏，也接觸到！」

「沒見過，書也沒。這文，就好像突然就會樣，當時梅麗絲回來跟說，還信，到底麼回事！」

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