“第，您課時，展示朵康乃馨，并且名字，說送。”

“當時以為您誇獎，很興站起來。”

“結果呢，您當着全班同學面，将朵康乃馨丢到，用腳狠狠踩爛！”

“然後，還聲嘲笑，說個沒爹沒媽野種，像這樣窮鬼禮物，收以後折損福氣。”

“您嗎，張折康乃馨彩紙，省飯錢，才買到。”

細密汗珠從何佩額間滲。

驚慌失措辯解：

“老師遇到事，很差，所以才拿氣，老師向歉，老師給賠罪！”

陸離聞言，隻淡淡笑。

沒回應何佩，接着自顧自說：

“還記得嗎何老師，當時全統考，數學很差破荒得全班第。”

“所同學都羨慕，都肯定。”

“但作為班主任您，卻咬定，靠着作弊，才得來成績。”

“并且以沒爸媽，需長簽字為理由，當着全班同學面，撕掉試卷。”

“當所課完，還留，闆抄寫試卷題目。”

“說反正也沒，抄完百遍，就許回宿舍覺。”

“抄滿闆，又擦幹淨闆，又抄滿闆。”

“最後門衛爺見教燈直亮着，來況。”

“說定，還真能把試卷題目抄百遍呢。”

“您嗎，次數學之所以能考第，因為孤兒院院長每都給補課。”

“曾數學老師，教學很。”

“但自從抄完題目後，就再也沒請教數學。”

……