革孤兒院班。

今所夥們都很活躍，課回答問題時候也都積極發言，唯獨蕾完全就懶得參與進，反正就目來說，這裡還比較穩。

雖然說穩無法讓到自己聖劍，但管呢，現主目就活到成再說！孩體麼樣都限制。

“好麼現這題目誰答案呀？”

凱爾見到副長帶着群獸們現教後，馬拿起筆闆畫筆，随後夥們都踴躍起來。

凱爾其實也很希望夥們到歸宿，所以今課講都些很簡單東，場夥們幾乎全部都會。

而來觀察獸們隻朝教，然後就紛紛選擇離開。

這種孩子實見太，們每都見到隻，歲以孩子們性格麼都還沒定型，所以每隻都起來差，并能誰比誰聰。

“唉，惜，夥們被領養概率實太。”

見到們隻門逛圈就離開，凱爾老師也點失望。

“好孩子們們繼續課吧。”

夥們聽到凱爾這個語氣就，們今沒機會。

“好…”

夥們點失落。過很也就緩過來。

副長帶着群社會精英，很就把所教都參觀遍。

其被領，就隻班隻歲隻狗子，領養理由就說長得還錯，希望以買回給自己孩子當個玩伴。

午餐時間，們再次集結禮堂，這也些沒被選擇夥們最後機會。

禮堂，夥們都靜靜飯，們這個時候定講規矩才。

物都葷素搭配，展示自己會挑麼都。

然而…就群孩子盤子裡都綠綠時候，隻蕾非常特殊。

康納壓聲音。

“蕾這麼啦。”

蕾自己盤子裡紅彤彤片，又康納碗裡豐富物點疑惑。

“麼？今以随便嗎？”

康納解釋。

“凱爾老師說，隻挑獸才會被歡”

蕾聽後點點頭，确實誰都希望領養隻聽話飯還挑揀夥。

但說實話，其實并自己能否被領養，而且這堆物裡，隻歡。

加現已經循環被動作用，所以。

“用，才剛來這裡還這麼被收養呢。”