陳宇駭之餘，馬覺自況，提起絲力氣說，也覺到絲靈力電能。難傳說軟骨散？

陳宇力撐起來，眉頭緊鎖起來。

雖然猜測自己毒，但并很擔，隻因自擁強悍自愈能力，而且還能自解毒。

餘毒未解，隻暫時。

唯擔便童顔慰，又沒能力，急如焚。

會兒，先逃又翼翼踱回來。

陳宇盡能滿臉堆笑，問：“救嗎？”

隔著米距離，歪著腦袋，好奇打量著陳宇，半晌過後才指劃腳嗚哩哇啦說著麼。

陳宇半，才弄懂，從崖洞裡将救來。

“同伴呢？”陳宇沖激笑，繼而問。

童顔向才最為關問題。

根本聽懂話，隻比劃腳比劃，比劃半，依然副茫然解神，還個勁擺搖頭。

随後，又嗚哩哇啦比劃半，陳宇弄懂後，驚急，童顔，救時就沒見。

無法接受童顔所蹤且事實，陳宇懷疑自己弄錯。

必定與語言通，所表達都連蒙帶猜。

為确定自己否弄錯，陳宇稍稍索會，改變與溝通方式，用簡筆畫來溝通。

當，陳宇便撿個塊巴掌般角形頭，畫起簡筆線條畫。

所畫容：峽、崖洞，以及童顔物簡筆畫。

倆形像很容易區分，個頭點體健碩點，童顔材矮點頭發長且胸。

就懂，搶也似來陳宇塊，也畫起來。所畫簡筆畫雖然沒陳宇美觀神似，但也将表達表達很清楚。

這個，正陳宇童顔偶遇個。

還畫表，進入個崖洞時候就陳宇個躺“尿”裡，童顔就所蹤。

陳宇緊接著又畫簡筆畫問，進入崖洞時候洞還封堵嗎？