寶兒對著方這彎腰禮。

“謝謝長，寶兒記。”

方對著點點頭，示，然後向其。

随指個排夥。這娘兒子，馬超侄子。

“馬玉，說說理。”

長些瘦夥站起來。

“回長話，學叫馬玉。”

“學體，武将，但學也理。”

“學理就能夠像長樣，弄更好種子，讓百姓都再餓肚子。”

好夥，這孩子目标當唐代袁爺爺麼？

方對伸拇指。

“好子，這個理很偉！但，先學好識。”

“然後把爺爺種田本事學到。”

“這樣，再加自己斷鑽研，定會成功！”

馬玉禮謝後回子。

方再次群著提問目标。

圈，卻發現其都叫名字。

于，便指指李泰。

“李泰，說說吧。”

李泰撓撓頭發，站起來。

“回長，學從軍，也當官。”

“學學問，遍唐每寸，見識同風景。”

這就編寫《括志》原因嗎？

方沒再繼續問李承幹李恪。

而拿起根筆，闆畫個圖形。

唐初唐版圖。

精确，但這麼個。

畫完之後，轉過，著面。