“，就算您壓政策之，帶來些優秀學子們，應該也沒幾個真發自激您吧？”

“教育，教書育。”

“如果個學取得成績成就之後，第件事回饋母，激恩師，而第時間撇清關系，甚至之後數都跟昔帶過自己老師聯系。”

“這些學否真發自激您，您教育否真成功，這點已經用再強調吧？”

“麼教書育個字，您這個作，也隻成功兩個字，教書而已。”

“并沒到育成才。”

“您隻自己教育作成績，而并非學未來良好發展，甚至連學離開母之後，社會個崗位都清楚。”

“理由懷疑您真熱愛這份教育事業嗎？”

“您真把挂嘴邊被帶進清材，當作驕傲，而隻當成種吹噓噱頭嗎？”

胖導員臉漲紅，嘴唇動動，雙拳緊攥沉聲；

“們當然驕傲，們帶來孩子，們最未來……”

“所以，您驕傲您卻斷開聯系。”

方墨笑聲。

胖導員徹底破防，紅着眶吼。

“！”

孰強孰，判。

甯瀾側目方墨，底蕩起波。

自己旁邊男或許懂浪漫，也懂真正所謂教育。

但懂麼把持性。

教育之本，育。

如果以成績論，以學曆論成敗。

這個世界就太缤紛傳奇，獨屬于些傳奇彩。

旁邊個領導驚訝方墨，突然鼓鼓掌，終于沒忍開；

“季老師，覺得甯總丈夫說理，回好好反吧。”

“如果們教育來孩子，未來僅激母，甚至還成績第時間，曾經老師撇清關系。”

“隻成績論，學曆論成敗頭。”

“覺得，們t班教育就失敗，而且您戴鏡以學曆論英雄為，更所齒。”