午課，華舫過來。

“周末社團活動，嗎？”

“況吧。”唐梨清楚魯冰冰否已經解決好遊曉飛問題。

“活動換方。”教裡來都華舫，本概已經習慣，對此種況形成免疫，對這些好奇探究視線，沒任何反應。

着面，專注此刻對話，“這次魯冰冰通，聚會點裡。”

唐梨，開問：“幾點鐘？”

“午兩點。”華舫說魯冰冰址，“認識這個方嗎？熟話，以帶。”

唐梨考慮片刻，說：“好，謝謝學長。“

“用客氣。”華舫細：“個演戲很厲害朋友，宋嫣然，以讓來學，咱們起過。”

魯冰冰片唐梨很熟悉，原本并需帶。

但跟華舫讨論奉蘭妮病，所以就把握這次同機會。

華舫聽完病症，面嚴肅認真起來。

“這種況很見啊。”

“很見……”唐梨敏銳細品着用詞，“就見到過。”

“記得很清楚，好像本書記錄過這種況。”華舫仔細回，但時間沒能來。

唐梨問：“治病法子嗎？”

“所以疾病都控制辦法，隻發現尚未發現區别。”華舫考時，步子放，“沒見過病，現沒法任何判斷。”

唐梨點點頭，表示理解。

“朋友嗎？”華舫問。

“算朋友，個認識。”唐梨至今都沒見過奉蘭妮，連長麼樣子都清楚。

“如果實沒辦法話，以讓爺爺。”華舫又強調句：“過這種疑難雜症，能能治，治到麼程度，都無法保證。所以，最好先抱太希望。”