“都吧……”唐梨模棱兩。

唐進宏頓頓，“讓就盯着麗美，順便留就，會占用太時間。”

畢竟學還老師呢！

們也用，每都回。

隻清楚孩子們放學時間，就能女兒沒直接從學回。

甚至以個每接送。

唐進宏說：“其求，還以提。”

這次唐梨話回得很，“部複習資料，作文例文總結，廠裡幹部部刊物，每期都，必須得參考消息。”

未來概方向發展略，但必然會很忽略之處，遺忘之處。

留聞，能幫回憶，助考。

這個機、電腦、互聯網尚未普及時代，掌握信息方式非常限，所以抓切途徑。

唐進宏失笑，“還真會讨價還價啊。”

“讨價還價？。”唐梨搖搖頭，“隻提條件，就算。”

“，以。”唐進宏怕唐梨反悔，當即敲定這項作，“就這麼說定。”

唐梨淡淡，“好。”

唐進宏回到卧，發現女兒，馬着臉問：“麗美呢？”

賈珍珍說：“茅。”

唐進宏：“久？”

“才分鐘。”賈珍珍歎氣：“最點便秘，拄着拐杖，腿也利索。”

“便麼秘，就樂書，歡賴面玩。拄拐杖麼？讓玩，拄着拐也比胡同裡狗得！”

唐進宏現對女兒半分信任都沒。

“這話說。”賈珍珍無語，“誰麼臭方玩啊！”

唐進宏：“女兒呗，臭茅坑也比課本好。”

“麗美隻女兒，女兒啊？”

賈珍珍裡翻個。

見女兒還沒回來，悄聲說：“幹嘛幫梨進尖子班啊？麗美跟梨關系好，又。”

個監視自孩子，這腦子麼呢！