“喲，老譚，打這麼份紅燒肉？”

幾都從裡帶飯，就譚凱特加菜，所以被楊霄調侃。

譚凱将打來紅燒肉放幾面，豪爽說：

“今興！來來來，都點。”

社裡員就幾，彼此之間非常熟絡，美編向紀純毫客氣夾起塊：

“堂師傅藝沒得說，好！老譚給們說說啥說讓這麼興。”

譚凱賣關子：“這說精妙就于結尾。半部分描寫科技與文……”

“！”楊霄突然聲打斷譚凱劇透，“先别說，等們完之後再讨論。”

論作為個編輯、作者，還以讀者份，都歡被劇透。

尤其遇到優秀作品。

談性頭譚凱如同隻被掐脖子鴨子，隻來得及發聲“額”。

其餘幾偷偷笑，見怪怪。

每當到好建議鼓勵時，楊霄平時歡編輯部分享讀者來信。

涉及精彩節或者文筆時，就忍聲朗讀，與衆分享，用以激勵。

時讀到半，譚凱就會索稿件，睹為。

午飯過後，楊霄直接取稿件，分鐘後興站起來：

“誰？老譚說錯，篇說。”

編輯莫書清賺錢，直到果園裡李子成熟。

，輔導孩子變成由個變個，再到個。

作頭銜，主亮底考試分數，讓鄉親們動。

隻羊趕，隻羊也趕。

陸奇仔細詢問各基礎後，分，以帶，主負責解答，隻需輔導基礎最好兩個。

倒也沒增加作量。