微笑着忍耐會兒，屈指輕輕敲擊闆，“好，孩子們，麼問題們以等課再問原同學。現，們開始課哦。”

緒頭學們絲毫沒注到。

班主任老師雙“砰！”拍講台，教裡面霎時靜，學們正襟危向，見面核善微笑說：“現，們靜來嗎？”

學們瑟瑟發抖着狂點腦袋：“……”

——們何止靜來，都差點當場凍！

幾乎所學都挺直腰闆況，佝偻着背趴發就顯得尤為矚目。

班主任老師由豎起眉毛，“太宰治，像！也紀輕輕就變成駝背吧？”

太宰治邊敷衍應着“”，邊直體舉起：“老師，原同學初來乍到，肯定很需個向導吧？如就由來擔任這個職位好！”

班主任老師：“既然主動請纓，引導原同學事就交給吧。原同學，以後就太宰同學面好。”

原也背着書包到班主任老師指定位置，轉頭跟太宰治以及自己同點點頭以示問候。

課後，太宰治刻伸指，戳戳背部，笑眯眯說：“原同學，午們起便當吧。”

原也爽應，以為太宰治自己絲，然麼會主動承擔起作為向導作？再濟，至也個對自己抱好。

——但萬萬沒到，自己與太宰治諧相處時間竟然暫得就像晨曦，太陽起就徹底蒸發。

幾時間，級a班所學就都，太宰治這個愛搞事夥跟來轉學結梁子。兩勢同，卻又偏偏後，頭見擡頭見。

原也自己為麼會被太宰治這個搞事精盯，從來都沒遇到過會趁着時候往屁股底放尖叫雞、背貼寫着“笨蛋蛞蝓”紙條、搶便當盒裡炸蝦球、跟起打遊戲時候為勝利擇段甚至使撩陰腳臉皮夥！

但這個夥捉弄以後，又會嬉皮笑臉跟歉，說其實針對，這隻表達歡種方式。

好脾氣原也接受歉之後，往往沒過久又會被太宰治氣得暴如。但每每狠狠錘完太宰治并且定決再理會這個狗都如後時候，原也便會再次收到對方分誠摯歉——如此循環往複，周遭同學們幾就由最初驚膽戰變成習以為常。

轉學後第周就雞飛狗度過。

周放學以後，原也按照慣例與就讀于附屬學初部級芥川龍之介起往湘學接芥川銀回——芥川銀如今湘學級。

兩肩并肩到附屬學門時，恰好與太宰治狹相逢。

原也用角餘斜瞄着太宰治，過幾分鐘後忍說：“跟着們幹嘛？又趁機蠱嗎？”

太宰治悠悠說：“麼自作好嗎？接弟弟。”

——事實，島敦平時都自己個回，今隻時興起才打算來接，沒到會發現驚。

原也滿臉懷疑，“……”

——真嗎？信！！！

數分鐘後——

站湘學門，原也難以置信問：“弟弟也這個學？”