“這樣啊，就來吧。說這些好像也沒麼用，也管。”

接受還能麼着？陳柔也沒反駁權利。

過，這個堂姐突然來到這個裡，也會給這個帶來麼樣變化

之，堂姐離點學裡學，現又轉到這邊，學習面應該會麼差錯吧？

而且突然轉學，真能夠适應嗎？

學比較，現已經學級，如今轉到這邊來，學級，也能能速适應老師，适應同學

雖然這裡老師管比較嚴格，但最主還這些學都考，老師法格樸素，甚至還會主動準備些獎狀，激勵同學努力學習。

離開這個方也挺好，畢竟這個方終究還麼富裕，裡也沒餘錢，都打，隻剩孩子長輩們塊兒活，長輩們都已經老，紀麼，很事都。

也能像輕樣，到都幹活，然而這些老也沒個願偷懶，所以就造成這麼個庭環境。

雖然這個方，至于餓，也沒麼特别惡毒習俗，但這種方終究還太辛苦，活很，話，也就沒菜以，也能填飽自己肚子。

孩子除學習以也得些事，力所能及事總歸。

比如說放羊，也說麼事都能，以玩耍，但些該事還應該。

所以除老師以，長輩們也格希望孩子們以得遠些，說定還能個未來，擁完全樣未來。

們嫌貧愛富，歡自己鄉，隻鄉太窮，繼續待這個方，孩子未來麼辦？

父母麼辛苦，願努力幹活，也過讓自己孩子這片，能夠比父母更加輕松，容易，能夠往方過更加美好子。

孩子必須，也許未來，們才能夠力量來回報鄉，讓鄉變得更好。

孩子就未來，然，所學為麼會建呢？

這所學最開始建就為這些孩子，而且這個學裡面設施都格老舊，老師也都特别古闆，就連學名字也變來變。

會兒還鮮學，會兒又變成仙魚學，變來變，始終沒個定論。

而學當，們學識，好像除課本就沒其東，至于麼教輔資料，更個也沒。

老師更會弄些試卷，然後把題目抄寫闆面，讓學們面抄寫。

抄完以後再寫答案。

就連課本，學也發來，隻能讓買。

個本子概毛錢，這本子價格，如果本子，就貴些，塊錢個。

如果圖畫本，裡面紙張都空，專門用來繪畫，價格也塊錢。

這種狀況，直播間裡都很好奇，認為應該很久之就會現這樣事才對。

隻們卻，某些方，些醫院裡醫療設施都巨改變，但某些方使用些醫療設施還最笨拙，最讓疼痛，醫療設施面，就能如此巨同，就更用說學資源。

裡差别農差别終究還太。