“堂哥，樣齡，就比兩，麼就能考麼好分數？”衛嫣着自己孩子，真氣打處來。

陳柔迷茫睜着睛，着頭，乖乖聽話，然而，卻裡。

記得之自己到個還算錯說，完沒完結，還空間，竟然也說裡主角樣擁個空間，也這個空間能用來幹麼，難像其樣用來遞嗎？

陳柔很很，再次回過神來時候，自己這個媽媽又，些麼？

說實，其比起來，陳柔覺得自己這個媽媽實太關注成績。這也就算，關鍵媽媽還特别歡把堂哥起比較。

對于父母來講，值得拿來，說就隻孩子，畢竟們事業都麼樣，隻孩子能夠拿來說說，比比，比輸，比輸個裡孩子，就會遭到很好摧殘折磨。

陳柔媽媽也打，但就歡嘴邊說這些事，時時就說“堂哥，總麼優秀，現竟然還得個書法獎等獎，麼學學？”

每每聽到這點，陳柔都很翻，甚至還直接說。

堂哥裡，都給堂哥報各種各樣補習班，關鍵堂哥也很歡練書法，興趣，所以，寫字來，自然千裡。

但，陳柔從來沒見過麼補習班，甚至連令營，聽堂哥分享令營各種活，還這個東呢。

甚至沒聽到表哥詳細描述時候，還以為令營就玩兒方，把所聚集起，其方玩玩。

完全，些令營，還會學習麼東。

從來沒接觸過補習班，就算被裡買筆，還些紙，難成還能當個才？

還說按照學時候，發本書法書，以及偶爾節書法課？憑借着這兩個東就能夠練得好書法

這笑話嗎？

陳柔私底吐槽着。

時時把自己間給收拾遍，些自己撿到頭或者果子，暫時需就全部放到空間裡面。

也個特别幸運呢，就算嘗試過努力學習，結果依舊考到滿分，就算考，回以後，也會被裡給叨着，“分究竟丢裡”

時間久，陳柔反而覺得自己就應該把空間事給壓，分享——這麼件事适。

且學時候，個時候，還麼，考分，這種覺還很錯隻過粗略點，就這麼丢兩分，但數學得百分啊，語文數學，就隻語文缺兩分。

迫及待回，把這件好事兒分享給爸爸媽媽，順便打算爸媽分享學裡發趣事。

隻過，爸爸直座位沒說話，好像麼話都沒聽到，時時拿根簽剔。

媽媽卻皺着眉，點都聽自己女兒學裡撿到枚币事，“說麼币，就給說說這兩分究竟丢裡，麼就這麼粗，麼就丢兩分到考，這兩分，能壓嗎……”

其話語，陳柔點都聽到隻覺得從刻起，徹底成長，再也聽清其聲音。