趙鐵柱教課邊，教學寫。讓趙鐵柱疼，指頭比較僵直，能随彎曲，握筆握得穩，字寫歪歪斜斜，而且又寫得很很費力。

趙鐵柱發現殘疾迹象，這樣學習，裡跟同班同學啊！自卑才怪！

“爸爸，很笨呀！寫好次，都寫好，也寫得。”趙鐵柱把教遍之後，自己單獨寫字時，發現寫沒麼長進，慚愧頭。

趙鐵柱卻聲說：“寫很好，如果雙能夠恢複正常，會寫更好！”

趙鐵柱如此度肯定，這讓臉蛋浮現久違笑容。旁宋梅到，由得驚：這自從幼兒園，因為學習比同學差截，自卑很。

到笑，這還第次。這個趙鐵柱，真會教育孩子啊！來以後給鼓勵才。

旁莉到笑，也跟著舒起來。這會兒自禁朝趙鐵柱投來個贊許神，這美美神讓趙鐵柱尖兒漾。這個莉，個神也能把自己醉倒啊！

過趙鐵柱卻很提自己，教育給予度鼓勵肯定也。智商比同學們，唯指頭僵直能自由彎曲伸展。自己必須解況。

到這裡，趙鐵柱就悄悄湊邊莉，輕聲問：“莉，麼回事？”

莉聽，臉凝起來，腦浮現幕慘痛畫面，揮之。

趙鐵柱到莉臉，猜能發些事故，：這個時候最好當著面問莉太況，以免給造成精神折磨。到這裡，趙鐵柱記起自己帶幾根玉米棒子，于拿根給：“，先玉米棒子，補充體力爸爸再教。”

“好啊！”因為寫字也餓，于用接過玉米棒子起來。剛，就贊絕：“太好！”

“歡，這些都給，管個夠。”趙鐵柱邊說邊将其餘根玉米棒子放面。并沒獨，而将根玉米棒子給旁宋梅，喊著：“老師，根吧！”

宋梅連忙撫摸著頭說：“，真懂事！”

送給宋梅根玉米棒子後，又兩各拿根玉米棒子，分别遞給趙鐵柱莉，喊聲“爸爸，媽媽，們也根。”

趙鐵柱莉都歡接過，越發對憐愛加。趙鐵柱雖然沒結婚，沒子女，這刻，到起非常樂。

“，個好孩子。”趙鐵柱誇贊著。這刻，到就自己女兒。

“乖，個飽。媽媽爸爸點事兒，待會就過來。”莉對著說完，就拉著趙鐵柱胳膊教。

進入教邊休息，關門，莉說開：“鐵柱，趁著場，就把況給說。”

“但說無妨。”趙鐵柱點點頭。