“紙蝴蝶跟反饋麼過來麼？也午。”劉怡然朝問。

“沒，好像們都特别靜，問問紙蝴蝶。”說。

其聽罷，點點頭，便都沒再說話，敢打擾。

随即閉睛，受着紙蝴蝶邊動靜，腦裡呼喚們，“紙蝴蝶，們邊況麼樣？”

“主，跟着這個好像東，過沒到麼。”話音剛落，紙蝴蝶細微聲音便馬傳至腦。

“好，們繼續跟着們，記得也注們說話容，能能從們裡們麼。”叮囑。

“們全都沒說話，都用神交流，們也們交流容究竟麼，主，應該修煉讀術，這樣話，這個能力也以過渡到們，們就能些理面麼。”其個紙蝴蝶叽叽喳喳提建議。

“聒噪，主麼裡需來指指點點，都還主制造來。”個成熟穩聲音斥聲個叽叽喳喳蝴蝶。

“也為能夠更好為主務嘛。”叽叽喳喳蝴蝶被斥責通後，委屈說。

受到着跟常智商無異紙蝴蝶緒，禁笑，腦朝叽叽喳喳蝴蝶撫，“提建議很好，接受，如果機會學這個讀術話，定會學。”

“吧吧，就說咱們主跟别主樣，别紙主隻會把紙當成傀儡樣用，們主把們當成朋友，會接受們建議。”叽叽喳喳蝴蝶聽到說後，委屈語氣頓時消失無蹤，又變得叽叽喳喳歡起來。

“們繼續盯着。”朝些紙蝴蝶說。

“咦，們好像，主，們跟蹤們麼？”紙蝴蝶問。

“以，跟蹤們，誰派來，對，們保護們蹤迹，别被發現。”朝紙蝴蝶們叮囑。

“好主，放，們會事。”紙蝴蝶們嘴舌朝保證。

“好，吧。”說完，睜開。

而所都瞪着，盞聚燈似。

韓青東到睜開，率先開好奇問，“麼樣麼樣？邊啥況？”

因為腦裡面用跟紙蝴蝶們溝通，所以們并跟紙蝴蝶對話容，個個全都好奇着。

笑着說，“些真東，過沒到任何東，現好像準備離，讓紙蝴蝶們繼續跟着些，究竟誰派來。”(沒彈，更及時）