“紙蝴蝶跟反饋麼過來麼?也午。”劉怡然朝問。
“沒,好像們都特别靜,問問紙蝴蝶。”說。
其聽罷,點點頭,便都沒再說話,敢打擾。
随即閉睛,受着紙蝴蝶邊動靜,腦裡呼喚們,“紙蝴蝶,們邊況麼樣?”
“主,跟着這個好像東,過沒到麼。”話音剛落,紙蝴蝶細微聲音便馬傳至腦。
“好,們繼續跟着們,記得也注們說話容,能能從們裡們麼。”叮囑。
“們全都沒說話,都用神交流,們也們交流容究竟麼,主,應該修煉讀術,這樣話,這個能力也以過渡到們,們就能些理面麼。”其個紙蝴蝶叽叽喳喳提建議。
“聒噪,主麼裡需來指指點點,都還主制造來。”個成熟穩聲音斥聲個叽叽喳喳蝴蝶。
“也為能夠更好為主務嘛。”叽叽喳喳蝴蝶被斥責通後,委屈說。
受到着跟常智商無異紙蝴蝶緒,禁笑,腦朝叽叽喳喳蝴蝶撫,“提建議很好,接受,如果機會學這個讀術話,定會學。”
“吧吧,就說咱們主跟别主樣,别紙主隻會把紙當成傀儡樣用,們主把們當成朋友,會接受們建議。”叽叽喳喳蝴蝶聽到說後,委屈語氣頓時消失無蹤,又變得叽叽喳喳歡起來。
“們繼續盯着。”朝些紙蝴蝶說。
“咦,們好像,主,們跟蹤們麼?”紙蝴蝶問。
“以,跟蹤們,誰派來,對,們保護們蹤迹,别被發現。”朝紙蝴蝶們叮囑。
“好主,放,們會事。”紙蝴蝶們嘴舌朝保證。
“好,吧。”說完,睜開。
而所都瞪着,盞聚燈似。
韓青東到睜開,率先開好奇問,“麼樣麼樣?邊啥況?”
因為腦裡面用跟紙蝴蝶們溝通,所以們并跟紙蝴蝶對話容,個個全都好奇着。
笑着說,“些真東,過沒到任何東,現好像準備離,讓紙蝴蝶們繼續跟着些,究竟誰派來。”(沒彈,更及時)
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