“這玩兒還用。”

楊軒翼翼收起蛐蛐兒，回。

“能麼用？”慶輕哼，等着楊軒給自己個解釋。

“這皇長孫今親抓到，這個季節好。”

“們還約好起鬥蛐蛐兒。”

聽到楊軒話，慶氣：“太子讓教皇長孫，就帶着玩這個？”

“麼跟太子交代！”

“誤會，這隻教學具。”楊軒揚揚裝着蛐蛐兒盒子，笑。

“教學具？”慶很詫異。

“還從沒見過用蛐蛐兒當教學具呢！”

“今就見到。”楊軒笑。

“随吧，過還提，帶着皇長孫玩兒。”

“能耽擱學業。”慶提。

“放吧，分寸。”楊軒自信。

聞言，慶也再說麼，畢竟這事本就該摻。

這時，膳也已經準備好，慶提楊軒洗。

楊軒剛進門時候，就已經通膳邊。

膳沒麼好說，就幾常菜。

完事兒後，楊軒又自己蛐蛐兒。

蛐蛐兒最歡物植物嫩芽，這些嫩芽富含營養，以提供蛐蛐兒所需蛋質維素。

而且喂之，還将其煮熟。

楊軒以并，養個蛐蛐兒，還這麼。

連幾來，楊軒這隻蛐蛐兒，精神狀态顯好很。

就算朱瞻基見到後，也說楊軒養好。

趁此機會，楊軒就将話題從養蛐蛐兒治國聯系到起。

“

蛐蛐兒裡現問題，就能來，這以證，個聰孩子。”