洪武，。

關于科舉教材，已經編纂完成。

并已經刊印。

接來就發往各省、州、縣學府。

老朱非常視教育，從元朝滅到，除統治者本素質以，個社會失于教化也個原因。

因此，登基後，就采取措施，興建學，選拔學官，并堅持把教育作作為衡量方官政績指标。

所以，全國各都官方學府。

也因此後來才會“養士百載”說法。

與此同時，老朱體也越來越差。

雖然還沒退位，但朝政，已然全交給朱允炆。

楊軒這些教導，朱允炆進步也，雖然還能以朱标相比，但還輕，夠時間。

楊軒也會繼續輔佐。

當然，提會個好皇帝。

……

這，楊軒忙完事後，望老朱。

卻發現精神狀态奇好。

楊軒并沒開，沉默。

，這應該老朱回返照。

“楊軒啊，陪咱？”

“臣，領旨！”

“别老臣啊臣啊，都這麼稱呼幾，今兒咱允許自稱兒臣。”

“另，也别叫咱陛，叫父皇！”

老朱着楊軒，笑。

“…。”楊軒略微沉默，随即點頭答應。

這翁婿兩就這樣宮，直接來到京郊馬場。

“自馬場建之後，咱來這裡次數屈指數。”

“就惜這些好馬啊！”

老朱着馬場些個汗血寶馬，語氣慨。

話很，從汗血寶馬說到戰馬，又從戰馬說到戰場。