“隻原因,如果真因為方法問題,願承擔責任。”葉堅定說。
方主任也說:“現推責任時候,們說吧,們麼治療?”
“就按方法,先針顫,再針神門、脘、氣、裡。”“也。”
“還麻煩兩位實際操作。”葉說。
衆專跟著兩位醫來到病,兩位分别開始操作。
位醫到第針時候,葉馬叫:“等,現針麼穴位?”
“脘啊!”
“确定針方脘嗎?”葉再次詢問。
這時方主任也過來:“麼?”
“針穴位問題,脘穴位于腹部,胸骨端肚臍連接線點,臍寸,而現針位置顯對,這裡才脘穴。”葉個醫針位置,顯位置對。
“剛才都這樣針嗎?”方主任追問。
“就算這個方對,也會讓患兒。”名醫還狡辯。
“請問現針麼方嗎?”葉質問。
“,”
“現針方,面,邊還條血管經過,針到們會引起麼嚴後果嗎?”
名醫聽到裡裡拿著針掉到:“,”
“别,誰來告訴,剛才病例都經過?”方主任。
馬查病曆,果然都這位醫經,葉操作時候,就用,因為覺得葉這麼輕,治好幾個患者狗屎運。
結果等到操作時候,用定位穴位方法,針時候就錯。
正所謂差之毫厘失之千裡!
“現還麼好說?讓學習,好好學,記得學習時候,就牢騷最。”方主任指著名醫說:“現馬職,等候處理。”“兩名患兒現麼方?”葉抱著絲希望問。
“還病裡,還沒來得及送。”醫院院長說。
“馬帶,。”
患兒就隔壁病裡,已經蓋單,病屬守裡流淚。
葉過直接掀開單,放到孩髒面。
“,們這幹麼?”病屬些興叫。
“這孩子,還救。”
葉話讓場都震驚,剛剛所儀器數值都已經為零。
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