“隻原因，如果真因為方法問題，願承擔責任。”葉堅定說。

方主任也說：“現推責任時候，們說吧，們麼治療？”

“就按方法，先針顫，再針神門、脘、氣、裡。”“也。”

“還麻煩兩位實際操作。”葉說。

衆專跟著兩位醫來到病，兩位分别開始操作。

位醫到第針時候，葉馬叫：“等，現針麼穴位？”

“脘啊！”

“确定針方脘嗎？”葉再次詢問。

這時方主任也過來：“麼？”

“針穴位問題，脘穴位于腹部，胸骨端肚臍連接線點，臍寸，而現針位置顯對，這裡才脘穴。”葉個醫針位置，顯位置對。

“剛才都這樣針嗎？”方主任追問。

“就算這個方對，也會讓患兒。”名醫還狡辯。

“請問現針麼方嗎？”葉質問。

“，”

“現針方，面，邊還條血管經過，針到們會引起麼嚴後果嗎？”

名醫聽到裡裡拿著針掉到：“，”

“别，誰來告訴，剛才病例都經過？”方主任。

馬查病曆，果然都這位醫經，葉操作時候，就用，因為覺得葉這麼輕，治好幾個患者狗屎運。

結果等到操作時候，用定位穴位方法，針時候就錯。

正所謂差之毫厘失之千裡！

“現還麼好說？讓學習，好好學，記得學習時候，就牢騷最。”方主任指著名醫說：“現馬職，等候處理。”“兩名患兒現麼方？”葉抱著絲希望問。

“還病裡，還沒來得及送。”醫院院長說。

“馬帶，。”

患兒就隔壁病裡，已經蓋單，病屬守裡流淚。

葉過直接掀開單，放到孩髒面。

“，們這幹麼？”病屬些興叫。

“這孩子，還救。”

葉話讓場都震驚，剛剛所儀器數值都已經為零。

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