其實，清朝格格們書。課，阿哥們事，格格事。乾隆雖然嘴裡說，滿對女兒兒子教養差，會拘束女子，事實，女兒兒子待遇絕對樣。女兒書沒關系，兒子就必須都文武全才。但，格格們都妃嫔們自求，自教育。乾隆個書畫，樣樣精通，格格們當然也個個都成章物。所以，乾隆對于燕子，居然沒麼書，覺得個缺陷，自己常說，如果讀書，就會粗鄙，而，最受就粗鄙。

所以，還珠格格第個進書格格。

這，乾隆為慎，也為紀曉岚如何“教育”燕子，特别帶着燕子到書。群阿哥們，伴讀王公子弟們，見燕子來，萬綠叢點紅，給書帶來份活潑氣氛，禁個個都些興奮。但，到乾隆鎮，又都惴惴。

紀曉岚着燕子，關于燕子種種脫序為，已傳遍宮。到燕子正襟危，如臨敵，睛顧盼，而爾泰永琪，邊個，頻頻給使，覺得些稀奇。，乾隆親自督陣，這個“師傅”，責任。管樣，先試試燕子程度再說。

紀曉岚就清清嗓子，微笑說：

“今格格初次入學，臣，妨抛開些又又書本，些輕松趣事兒，格格以為如何？”

燕子聽碰書本，由逐顔開，忙疊就連連點頭。

“咱們先來個文字遊戲，來作‘縮腳詩’，總共句，第句個字，第句個字，第句個字，第句隻個字，句裡頭，格格随接句都……”便着阿哥們說，“位先幫格格開個頭？”

燕子苦着張臉，聽得完全莫名其妙，麼“縮腳詩”，還“伸頭詩”呢！樣子，自己得個洞，到時候，來個“洞詩”，鑽算！正着，永琪已經聲接：

“先來！”便燕子，又爾泰，朗聲，“方方座樓！”

“挂鐘！”爾泰刻接，燕子，表示已從字，為字。

“撞！”永琪見燕子臉糊塗，趕接個字，現隻接個字就以，永琪把茶杯倒扣，拿折扇撞擊狀，着。

燕子瞪睛着，本能就接聲：

“嗡！”

永琪、爾泰、阿哥們禁熱烈鼓掌叫好：

“哈哈！對對，就這樣！”

燕子驚莫名，相信問：

“真嗎？真接對嗎？”

“接得好極，接得妙極！”永琪首先贊美。

乾隆笑着搖搖頭。

“這接來，這蒙來！能算數，師傅再另題吧！”

紀曉岚第個題：

“接來，咱們來填詩，提半句，聽好啊：‘圓又圓，半邊，亂糟糟，靜悄悄。’格格用這幾個字，填成首詩！阿哥！躍躍欲試，就再給格格示範！”

永琪，着燕子，能用字太，淺顯，燕子能夠解，就來：

“兒圓又圓，初初半邊，滿亂糟糟，烏雲遮靜悄悄！”

“唔！填得錯！”紀曉岚點頭，裡，麼滿。太語！還沒來得及燕子作，爾泰已經忙疊接：

“也示範！”着燕子，，永琪說還“太詩”，應該從活取材，還燕子能解活，就首：“個餅圓又圓，間切半邊，惹得老鼠亂糟糟，貓叫靜悄悄！”