各班長牛馬幹着活，根據分到座位進分組，玉龍仞理委員兩個帶各自宿舍成為組。

第課，各組就到教，當們到被分配位置時，頓時抱怨聲音起。

“第排，這麼，真，最真太倒黴，覺涼都塞”，理委員埋怨。

“好好學吧，沒聽逃課違法。”

“覺得就吓唬們，還違法，麼說就沒命。”

“唉——學習料嗎？”

“這到底幹麼？”

“修煉，當這玄說呢。”

“兩排還老師導師，更難受。好這會堂，子夠舒。”

衆舌讨論着，還開把遊戲tii~，對修煉點也沒。畢竟，當這寫玄說呢，還修煉，還違法說麼離譜。到課時間，個禮堂都滿。

“靜~~，威嚴聲音傳到衆朵裡，既刺，又聽得很清楚，連最後排也樣。們同學們接來修煉老師”，個到禮台，所機信号都來，遊戲直接機，别說打遊戲，就連發最簡單信息都轉半，好同學發抱怨。

為首說“說靜聽到嘛。别着玩機，全民靈者，國主達召令，姓邱擔任主任，們學院總負責，接來幾，任務就修煉，因為靈者，所以們隻能課，由們個教們個級。”

随後，個球形物體被為首抛向空，邱老師揮打入靈氣，“現，臨其境，境臨。”

瞬間，所學都發麼，就直接被吸入境。同學們睜開睛，擡發現自己披铠甲，拿武器，而面群奇醜無比怪物，骷髅，飛龍。時間向們襲來，們害怕，卻發現控制自己體，體自己向沖，與群怪物厮殺起，血濺臉。被殺，但睜又回到最初場景，就像電視劇裡循環樣，遍遍厮殺，遍遍，，們已經麻。善于觀察同學發現每次打向怪物能力都所同，們體驗着，循環次，們睜開時，終于回到禮堂。

許同學都驚魂未定，根本發麼。

“剛才們進入境，就當戰士們與極魔對戰場景，境讓們附些英魂，們與極魔顧切戰鬥才現穩活。們到所謂怪物就極魔，們利用魔氣修煉極緻力量，修煉到階以擁極魔之冕，再往就極皇之冕，個比個強”，邱主任解釋，“們也發現吧，每次附所用能力都樣，這因為，殺環附加同方，能力也就同。像現說話每個都以聽清清楚楚，這就最基本種法術——傳音術，隻靈氣就以練。接來就由兩位老師，給同學們表演，殺環附加同方效果。”