但們敢當面表麼，接着問：“初幼兒園都學麼？”

們給孩子表現機會，但紀郜正願，正說話，姑娘已經甜呼呼開：“今青老師教們背古詩！”

“這樣呀，學麼？”

宋初搖頭晃腦開始背，字句清晰：“《贈汪倫》唐，李，李乘舟将欲，忽聞岸踏聲。桃潭千尺，及汪倫送。”

還特解釋：“青老師說這首詩講友誼，兩個好朋友分别，都很舍得。”

姑娘穿着裙子，蓬松劉飄逸，腦後用蝴蝶結半紮起馬尾，面容精緻皙，活脫脫個美。

再加本正經像個老師樣背着詩，愛招。

背完都句誇贊，紀郜正睨過，拍拍孫女肩膀，“好初，玩。”

“嗯。”通常放學回來都客廳玩，過今客廳招待爺爺奶奶們，宋初便說：“太爺爺，寫字。”

“好，寫字。”

說完對子說稍等，進給研墨。

都些愣，這子裡阿姨管都，非得老爺子親自給個女孩研墨？

今本來約好茶館茶，誰提議句來紀老爺子，衆計，。

再問紀郜正，也同，這群老友湊到這裡來。

等再來，打趣，“老爺子這孫女真愛。”

“模樣好像太像複。”

紀郜正正來，沒回避這個問題，“臉型像複，官像媽媽。”

客廳靜兩秒，再聲，“兩聞，聽說孩子媽媽現拍戲呢？”

紀郜正斜斜望，雙眯起，将問話得回避視線。

片刻，提起笑容應，“，孩子演戲拍電點分，麼就讓。搞文化都細膩，複個老粗，檀檀來正好管管。”

衆聽着，再次沉默。

這話裡滿滿都對孫媳維護，像說麼戲子位？來流言信。

老爺子這麼說，再加先對孫女寵愛，也就敢輕這位紀孫媳婦。

管麼說，紀複親自帶着老婆幼兒園參加女兒活動，現老爺子又話裡話示，再傳些麼來跟紀作對？

廳言笑晏晏繼續話題。

紀複到時客們已經離開，蔣姨也好飯。

姑娘過來，牽着進，“爸爸，們麼時候媽媽呀？”