莊周夢蝶

這麼……這麼都讓玩寫？親寫？

會吧…狗遊戲應該會這麼缺德，應該複制粘貼吧，對吧對吧。

英規接過沓實而分量紙，試着抛鑒定：【條悟教案：攢教案，需親筆完成。】

英規：……

麼親筆，玩聽懂！破遊戲還玩寫作業？玩打遊戲來幹嘛？

玩絕對接受！

英規抱着沓教案來到條悟面，條悟依舊躺發——兩腿交疊翹茶幾刷機。

條悟：“隻能推特卻能點贊子——好無聊。”

英規把教案砸到條頭。

當然沒砸，實紙砸條頭，被空氣牆隔開，英規也，這條悟術式無限效果。

“給？”條悟頭現“？”号，問：“願替老師完成嗎？”

【沒，隻老師确認這些，太。】

【願，這也太。】

第個選項也太卑微吧……玩被當成免費勞動力使喚啊！

英規：“願，這也太吧。”

條悟勾勾唇角，說：“嗎？”

英規連連點頭。

條悟說：“好吧，老師倒覺得還好啦，定自己完成，别幫忙也以。”

所以就包喽？個專老師居然連這個也會。

英規撇撇嘴，誰呢……虎杖？乙骨？

“以後孩子們體術課也代為照，文化課嘛……就算。”

麼叫文化課就算！玩文化課平很差勁嗎？！

條悟翻機說到：“也，準備裡？”

【似乎太，還些來拜訪條老師吧……】

居然又趕客。