侶

黎笙擡頭夜空圓，又擡步往試煉之。

得很，似賞華遊宗夜景，時時着叢絲笑。

到試煉之時，黎笙碰見梁元青。

梁元青：“掌門何事吩咐？”

黎笙問：“周瑾珩個秘境？”

梁元青：“浮雲秘境。”

黎笙颔首：“，沒事，忙。”

待梁元青遠後，黎笙動用靈力，調周瑾珩秘境畫面。

周瑾珩此遊戲風格更偏向智慧型，難周瑾珩設理智聰沉着穩定男配風格。

黎笙也就剛開始認真會，之後便開始分神幹其事，譬如理“數據庫”，譬如修煉，又譬如考秘境圖雛形，還分絲神識裡。

黎笙将記憶裡教學畫面全權授予柳野，以随時暫或者進教學進度。而打從離開系統院落後，識裡幾何教學畫面便直留教科書裡選擇題。

黎笙嘴角劃開絲微察笑。

半個時辰，才收起周瑾珩秘境畫面，往掌門院落。

回自己廂，開始打修煉，又分絲神給識裡柳野。

教學仍舊留簡單到能再簡單幾何選擇題。

黎笙識到柳野這能些悶骨子裡，都到這個步，竟然也曾開說句話。

黎笙決定再放把，橫豎今放也止把。

起研墨提筆，宣紙作畫。

起初畫把劍，畫着畫着，筆鋒轉，卻寫個“周”字。

瞬間，識裡屬于柳野元神焰蹭，終于開：“……”然而話音轉，氣勢卻又跌落，聲音沉沉問：“這麼解？教。”

黎笙說：“哦，這題挺簡單，套公式就。”

黎笙教完，又落筆時，柳野又問：“這又如何解？”

黎笙又教。

接來，每當黎笙執筆時，柳野便會問問題，從數學到英語，又到曆史政治理，甚至還會問同班同學提起網絡熱梗。

這問便直接從夜問到亮，饒需覺黎笙也被問得幾分困倦。沒到這麼能問，也這麼能憋，提周瑾珩。

黎笙隻能：“師弟，已亮，若還麼問題再教。現試煉之趟。”

柳野問：“試煉之麼？”

等夜，黎笙終于聽見柳野問：“又周瑾珩麼？”