陳澤拿過來，放到旁邊，來。

顧芳：“最學習麼樣？”

陳澤點點頭，“挺好，”

顧芳若所，“其實也沒麼事，就昨媽給打電話，說讓緊學習，照顧。”

陳澤些複雜，麼給自己打電話問呢

“，”

“還件事，等國旗，主任讓個激勵演講，回準備。”

陳澤擡起臂，目落腕表，離國旗還分鐘…

顧芳到神變化，“時間确實點，過應該需寫份演講稿，隻打個稿，台講就。”

陳澤這才放些，“好，沒麼事先。”

“吧。”

辦公裡語文老師從陳澤剛進來開始就，等，都向顧芳。

個輕點老師開，“顧老師，們班這陳澤同學真優秀啊，次次都考第，隻考成績，到時候得個省狀元。”

顧芳擺擺，掩飾笑，“這孩子優秀，過考隻們學個參加，還說定呢。再說，們班陸逸銘也錯啊，次倆就差分。這個學期，說定就逆襲。”

兩句句說着，其老師聽着也笑笑，辦公裡片歡聲笑語。

陳澤辦公後，沒刻回教，而到欄杆邊，轉向教。都拼命學習，都抓緊最後這段時間。，場沒硝煙戰鬥，至關轉折點。每題遨遊，夜燈奮戰，為就能考台綻放芒。

歎氣，放松來，開始等會兒講麼。

片刻後，随着鈴聲響起，全體教職學齊聚操場。

當激昂國奏響，紅旗冉冉起，全體師莊嚴注目禮。

旗儀式結束後，主持，聲音洪亮說：“接來，請級優秀學代表陳澤為們帶來國旗演講。”

陳澤從容演講台，着潔，姿挺拔。台後，目堅定掃視着台同學們。清清嗓子，随後開始演講：

“親愛老師們、同學們，好！這緊張而又充滿希望時，能站這裡，與分享些悟，榮幸……”

“這最後沖刺階段，們保持積極态，相信自己能力。被時挫折打倒，把每次失敗都當作通向成功墊腳。同時，們也理排時間，注勞逸結，保持良好體狀态。因為隻體健康，們才能更好投入到學習。”

………

“最後，送給句話：‘寶劍鋒從磨砺，梅自苦寒來。’讓們起為夢，全力以赴，考戰場披荊斬棘，創造屬于們輝煌！”

演講慷慨激昂，台同學們受鼓，響起熱烈掌聲。

隻陸逸銘着台閃閃發，溫又親切笑容。個演講過程，睛沒離開過，陳澤台神亮又堅定，講着講着還會掃視台學，用自己方式鼓勵着學。

從來會因為自己第而起别，或者嘲諷。會幫助學改變學習方法，會給們講題，跟們起進步。這就魅力，能夠吸引點，顔值吸引隻部分…