主動朝銀烺懷裡貼貼，用氣聲詢問：“以抱着尾巴覺嗎？”

銀烺半眯着睛向烏圓，“得寸進尺。”

說這麼說，但顯然沒拒絕烏圓，條蓬松尾巴從後繞到烏圓懷裡，尾巴尖還搔搔烏圓肚子。

烏圓抱尾巴猛吸，并仰起臉主動親銀烺，銀烺滿舌忝舌忝嘴角，“希望某隻兔子能因此好些。”

烏圓閉睛開始裝，銀烺輕笑聲，卻也沒戳穿，抱着兔子起陷入眠。

底線隻會退再退，随着每親親抱抱，們兩濃度跨越式飛，烏圓沒堅持久便妥協銀烺進步提議。

而些事旦開始，便會無休止進。

所幸，烏圓假結束，從沒如此期待過學，總覺得再裡待，就虛，銀烺太怕！

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烏圓本來還擔回後銀烺又○○麼辦，都好堆推辭借，結果都沒派用場，甚至銀烺體貼到又搬回自己間。

這反倒輪到烏圓追問銀烺，“麼又搬回呀？”

“好好學習。”

“哈？”烏圓尋倆也沒戀啊，這算麼推脫理由。

銀烺面無把烏圓推門，“打擾，起學？”

“？”烏圓懷疑自己聽錯，“學習兩就學？”

銀烺擡擡巴，“信？”

“老師告訴？”烏圓難成銀烺真才。

“自己計劃。”

烏圓也為麼悄悄松氣，“好，加油啊！”

“見吧。”

“見，呀。”烏圓踮腳親銀烺。親完，烏圓就迅速溜，以免會兒自制力差銀烺又強詞奪理說，都怪自己打擾學習。

銀烺确超級才，也沒隻用兩就學，但——就學。

已經成為研究烏圓銀烺共同站門，禁懷疑：難裡隻個笨蛋？

對，還堂妹泫。

烏圓悄然松氣，還好還好，裡隻個笨蛋。