“全體垃圾們注！全體垃圾們注！陽豆包……”

同樣話操場方回蕩圈，喇叭背後主股子把吻使得謝甯自覺後退半步，結果喇叭滋啦聲，傳來更急促播報。

“卧槽！豆包慫！班班，樓轉班！個垃圾正等！歡迎同學！”

謝甯：“”

這誰敢進啊！

學喇叭以随便用嗎？！豆包麼？挨打個包？！

關于作為陽陪襯現，原書裡各種形容詞搭建成真實景象比謝甯象還誇張倍。

破敗老舊教學樓，操場角落錯亂堆放成，牆壁乃至門處見塗鴉，就連些子遊樂場鬼都比這棟學規幾分。

而，因為還沒收到，此時正穿着陽精緻齊制，顯得與這裡環境格格入，就好像個即将混進肉狼群兔子。

顧子真說會接應，除門碩鬼臉，謝甯個都沒見，難所謂接應就喋喋休喇叭。

“豆包！進來參觀垃圾場吧！陽這麼叫吧哈哈哈哈！”

像喇叭這種敢于自嘲性格，氣傲陽個都，書說得沒錯，陽完全兩個世界，能作者為表現兩種同園面貌，就連園裡學都設置成兩種極端。

起來危險，對謝甯來說，卻比陷主角邊混亂劇之強百倍。

等過這周，聯系好學，回到陽後，以直接辦理轉學續，者差無縫銜接。

喇叭裡說班位置，謝甯攥緊書包帶，視如歸般邁進。

原書提過，所公學。

因為學費異常便宜，入學門檻又，所以學魚龍混雜，并全然學無術混混或者境困難窮苦學，甚至些能進陽，卻非來富子弟。

學部環境與面差，似乎建成老舊舍，廊原本皙牆面已經泛黃，些邊角甚至連牆皮都脫落塊。

陽樣，教與廊之間牆面鑲嵌着排玻璃，隻過陽戶幹淨亮，戶則貼着各種奇怪貼紙用記号筆描繪塗鴉。

樓某個班級戶，謝甯甚至到張宣戰書。

書本紅紙，面寫宣戰書個字，神好，差點沒見角螞蟻般——緻孟期久，後操場樹林，霸之戰，來狗！

來比起陽，麼接觸名利場還更孩子氣點。

班位置很好，們班戶難得沒亂糟東，也因如此，班裡學擡便能見廊景象。

當謝甯揚着腦袋尋班級，過班玻璃時，聲響徹教‘艹！’驚得直接個激靈。

“來！這尼瑪誰啊！孫子何漫卷呢！老子還逗貓玩呢！”