“物搭配更注主次，能含糊成團。”

蘇随帶着筆記本，都記來，并給改正時間：“周拿過來再給老師？”

杜說話刺：“麼，管這孩子嗎？”

許國慶維護蘇，瞪：“倒茶，麼這麼話？”

教訓完，轉頭又向蘇，臉些笑容：“别管，隻管說法。”

杜跟聲：“對，說說麼。太像話。”

蘇先叫聲老師，着許國慶睛，字句認真且堅定。

“學裡兩個本子。”

“《魑魅魍魉》之樣，懸疑題材。杜拍兩部些經驗，這次就先跟組，先讓自己試試。宋制片兒子宋京些法，估計投資也缺。”

“至于另個，現實題材，實驗性質，學自己試試。因為拍攝保密，劇本就先叫老師把關。”

杜搶話：“還自己試試。”

“麼？嫌棄技術，能讓滿？覺得配劇本？”氣很，說話語氣哒哒哒，像個機關槍：“說好作，組裡算麼回事？”

得。

正着說，反着說，杜就聽進。

蘇也沒氣，先主動倒杯茶遞過。

杜雖然氣，但也接過氣呼呼，算給個面子。

蘇趕緊提着茶壺湊過：“再給您倒杯？”

見兩鬧得也差，許國慶這才開：“詩詩很好，舒适圈件很勇氣事。遇到困難或者需幫助，及時告訴老師。”

說完，又正向杜：“也能總依賴着妹妹，點技術拿都丢臉。”

杜氣嘟嘟囔囔：“好歹也銳導演。”

許國慶理會些抗議，錘定音，把兩都趕書。

杜負責送門，樓時候叫個铿锵力，咚咚咚。點氣全都對着樓梯台階撒，半點都沒敢撒蘇。

蘇跟後，隔個兩分鐘，戳戳肩膀，就扯扯角。

“别氣啦。”

“敢氣，許國慶都給撐腰。”杜語氣梆梆：“。”

蘇站門，擡頭，神認真：“杜，努力，也許過久，就需幫。”

“憑麼幫？”杜斜：“給老子磕個，幫幫？”