“吧。”時平靠着圍欄，神态舒展：“就次，吧。”

蘇站起來，裡，又時平，神很猶豫，但腳步，。

真無。

時平啧聲，擡蓋睛，依舊着沒。

辦公裡，許國慶聽見敲門聲叫進來，見蘇裡抱着束愣。

“男朋友送？”

“時候認識位哥哥送。”

許國慶隻當女孩害羞，好識說實話，叮囑：“談歸談，專注學業，這才最。”

蘇點頭，掏兩份資料：“老師，這寫論文，研究學習規劃。”

許國慶很滿，拿瓶ad鈣奶遞過，讓發邊玩，自己戴鏡幫着審查論文規劃。

還幾就退休，按理來說，本該再收研究，但蘇這孩子實靈氣。

時候，學院舉辦個景劇劇本賽，請當評委，就挑蘇本子。

這孩子太顯，即使堆閃閃發才裡，都亮紮。

愛才切，又當老師，就點傳承事，遇見弟子，就忍湊指導，來，幹脆收個關門弟子。

學弟子同。當老師後，很學。但代末，後又跟着師傅學藝，骨子裡正式承認還師徒制。向學教授識，給弟子，隻學識，還脈、資風骨。

許國慶這輩子，傲氣卻也本事，能，臨到老才收蘇這唯個弟子。

蘇着ad鈣奶，着老師臉神滿，也就漸漸放來。

許國慶完，把論文初稿收好：“抽時間給改改，适期刊給發。”

說完，又補充幾句：“這次就挂名字，直接作。”

學術論文發表，些能言說潛規則。

時候寫好就，姓名作單位時候種通證，沒這些，剛投稿能就被篩掉，更别說最後專審稿。

學剛寫論文時候，文筆成熟、邏輯也完善、名字也夠，需老師旁邊攙扶着。

等學能獨成長，就該扔掉老師這根拐杖。蘇本科幾篇論文就積攢名氣，而且還實踐經驗，也時候自己闖闖。

師徒兩商定後，又說些話，直到來，師母打電話來催回飯才辦公。

然後就碰見守門還沒時平。

時平這張臉，許國慶認識。這些娛樂圈醜聞鋪蓋，就算再關圈卦，也總能從各種網頁、機推送裡見幾句。