方挺主模樣：“說休息會指每學網課題吧。”

周胤黎點點頭：“這段時間課程落，準備補。”

方：……求求别學。

周胤黎又方胳膊，因為傷已經結痂，所以方就把紗布掉，裡現長長痕迹。

“注全，再受傷，最好……”突然擡頭：“以跟起x嗎？”

方刻毫猶豫拒絕：“能，還得作呢。”

周胤黎也識到自己話似乎太應該，方，然後收拾碗筷。

第，周胤黎就發，方本來着第次飛機，會會吓得炸毛以為刁民害。自己也沒過飛機，過見過豬，周胤黎就定，作為周胤黎緊急聯系。試圖給周胤黎理作。

周胤黎卻開解釋遍飛機原理，告訴方别擔，飛機失事幾率比車禍。

方：……

周胤黎後，方繼續歸班，最已經變得，能作也更。因為趙毅這裡作強度，所以作量也變。

但勞得，這段時間方算，再過個，就能把還威哥湊夠。

而作量後果就，周胤黎給發視頻邀請，最後都以連着線着告終。

“哥，這題麼寫啊。”個男孩問舊書，趴着寫學數學題目。

“這題啊，先輔助線啊。”齡稍微點男湊過，學還很簡單。

“畫，還會。”

“輔助線對。”

“再……來，輔助線改就對，謝謝哥！還這……”

“會，問學問老師。打遊戲呢！”點男孩點耐煩。

“最好好學習，都初，學作業也會！現好好學習壞處吧。”慈祥老進來，雖然訓斥，但語氣裡卻點指責都沒。

“奶奶！笨蛋，學習！”

“好好好，孫子笨蛋。學就學。等會奶奶給燒排骨就炖好。别寫，過來吧。”老溺愛孫子，兩個孩子，笑眯眯說。

“哦哦哦，排骨咯！奶奶太好。”點孩子起來。

方睜開，好久沒夢到過奶奶，隻這次居然還捎帶個夥，這麼好征兆。