府培訓

孟繁帶着堅定信回，楚辭着今發補貼銀，寬慰已，總算沒再理由克扣銀子。聽說最齊魯直子很好過，來也沒機會茬。除各書院所應分得銀兩後，居然還剩，這些銀子，操作空間就。

就比如說，最幾，就搞個關于課本培訓。于，這傍，各縣都接到提學司發公文，公文容讓各縣選名學習能力強，迂腐夫子府裡參加為期兩關于課本教學培訓。面還提到，培訓時宿夥費全免，來回車馬則由各縣自排。

此消息，衆嘩然。這課本就所聞，隻到每次朝廷推陳速度，都猜測應該沒麼，沒到今竟就能用。

對于課本，很都持懷疑态度。特别些老學究，更破罵楚辭這個“無豎子”，此等徑分就陷漳州府學子們于萬劫複之。自古以來都讀聖賢書，學習聖言，沒到竟然如此自，竟然敢讓學習書，這簡直就無稽之談。

脾氣更加暴躁點，直接就說打門，讓楚辭聽聽老百姓們真實法，迫使收回成命。

然後，些較輕學子攔們。

“楚提學絕對們說這種！”們斬釘截鐵說，“如果真為功績而書，麼都學好，對而言又義何呢？”

“得功績，到時候拍拍屁股，還會管等活嗎？”這太過氣憤，以至于擇言，說些污穢之語。

“各位，們好好，楚提學真這樣嗎？鄉試，楚提學力排衆議定模拟考，帶着提學司衆位辭辛勞布考場，考題，這才讓得到鍛煉，至于因為熟悉考場規則而發揮失常導緻落榜。舉數目共睹，難這功勞裡沒楚提學份嗎？”說話學子擲聲舉實例來證楚辭并非負責官員。

說完後，又，說：“還記得楚提學提模拟考之事時，也群聲斥罵，言此舉勞民傷财，事實，才真正關學子個。試問這樣，又會以犧牲學子學業來收獲自利益呢？況且，這教科書還未面世，如等真正見，挑裡頭錯處再來反對為好。”

躁動群靜來，這番理據話将都勸。些開始回憶楚辭來到這裡後推各項政策，結果發現，這些政策無于民利。另部分雖還好教科書，但們也把話聽進，确實啊，還書再來說話也遲。

就這樣，場風波因位學子勸說而消弭于無形。楚辭聽說後笑笑，百姓質疑點兒也怕，若都悶吭聲就接受，才會覺得奇怪。

各縣都很，》，楚辭自己則負責《德育》。第培訓容兩樣，底夫子們聽得分認真。畢竟縣裡篩選來，而且們回還把學到東傳授給其，回後問，就太丢臉。

第場講授兩個時辰，講完之後午就提學司用飯。用過飯半個時辰後開始第場，第場時間個時辰。面半個時辰主先教會所阿拉伯數字使用。這會兒學習能力強優勢就體現來，半個時辰後，基本都掌握數字到寫法，順便還記訣，麼“像棍直又長，像鴨子遊”之類，雖押韻，但聽久還幾分童趣，必些孩子應該挺歡吧。

第《德育》培訓之，楚辭台再次給洗腦，把世教師德規範挑些來給講解，讓所對師者認識。然後又舉個例子說德對個響，還從理學角度分析孩童現些為原因。

底先聽得雲霧繞，後來聽久，也些。楚提學這讓們萬事以訓斥為先，以理呢。們雖然還信奉“棍棒底孝子”，但對楚辭舉個又個例子裡也并非沒觸動。

楚辭也沒過次就以讓們改變觀，就先們埋顆種子，到時間，自然就會發嫩芽，開結果。而且師者教育孩童同時，對自而言又何嘗次學習經曆呢？溫故而，來這本書定能對某些所觸動。

兩培訓完結後，這些各縣來精英夫子都帶着滿滿識回。消息靈通，當便到們，詢問這教科書到底個麼玩兒。當們到之後，裡禁些無語，說這書楚提學自己嗎？為麼面附這麼名？而且裡頭每篇基本都從聖賢書扣來，給們幾個膽子，也敢批評指責啊！

……

初，各縣提學司分巡都排馬車過來。提學司厮們忙個，斷将分裝好書搬馬車，起碼幾百趟，腿都累細。

幸而底也敢隻袖旁觀，幫着起運，然話，恐怕還得再耽誤會。而分巡員們則齊聚會議，同簽字按印。這楚辭寫告示，面則聲，就此次發放書籍全部免費，任何都允許借機斂财，否則嚴懲貸。

這也以防萬，這幾本書面沒流通，萬動歪價售，而言通，到時候受苦還老百姓。以免好辦壞事，楚辭得先禮後兵。這樣，到時候這種況，就以直接處理。

分巡員們自然敢頂頭司嗆聲，但簽名按印來後，還忍犯嘀咕。萬這陽奉陰違麼辦呢？若們被隐瞞，萬到時候事爆來，們錢也沒得到，還得背鍋，麼辦呢？

幾個縣分巡站起商量良久之後，決定效仿楚辭法，回就拟份告示來，召集縣所長同過來簽字。到時候裡犯事，便直接抓便。至于些長麼約束們底夫子，就歸們管。

楚辭聽說這件事後，忍起現代時經常簽訂些承諾書。麼說呢，用處算太，卻也能起到定程度約束作用。旦問題，直接責任到，對于面管理者來說，還挺實用。

初這，漳州府所入學孩子都領到嶄課本。這本書對們來說自無比鮮，甚至《德育》書裡面還附插圖，面講故事，得這些孩子們睛都直。

而拿到教本夫子們，也迫及待起來。們所都參與過培訓，除部分縣，其餘基本都書院部進。點書院還以讨論，點就全憑記憶力。

過們也敢含糊亂教，因為楚辭說，個後将進全府測試，測試考卷由來，到時候會評價段。落後面，将會被分配到好書院“跟院學習”旬，這也太丢臉！

作者話說：　　更！