留名

然而周就算暈過也無濟于事，因為帝能放任倭肆橫。唯能事，就隻努力籌錢。

為籌集軍費，周宗也顧得麼，直接朝堂，就把報紙登廣告事說來。

今恰好朝，周宗此言，刻就遭到很反對，說“侮辱斯文”，說“與民争利”，總而言之，部分都以角度批判周宗法。

周宗聽着面方傳來譏諷反對聲，由滿嘴苦澀，就個賺錢機會，這些偏偏為面子肯答應，實叫無奈何！這些站着說話腰疼，反正沒錢們隻管責問戶部就，管籌錢之艱！

反對浪潮聲越來越，周宗裡記反對聲最幾位，以後們衙門裡再到戶部來報賬，就沒麼簡單！

等聲音漸漸，周宗站來，說：“現敵當，朝廷需調動兵馬救援，俗話說軍未動，糧先，這幾萬所需用着實。然而連災害斷，國庫空虛，如果還固執己見，麼本官問問，這軍費應從何處來？”

馬就反駁：“籌集軍費乃戶部職責，周自己辦法，反倒來問們？”

“周某辦法就裡，隻各位同罷。方才顧慮都聽清，報紙刊登廣告已這樣，麼沒聽說民間得罵名呢？反而官府商得好處，學得實惠，這分就互惠互利事，為何各位嘴裡卻變得如此難聽？”周宗為戶部首腦，也任欺負種。

“說狀元郎楚辭？事向來乖張，管顧，難成周還像學習？”說話對楚辭嗤之以，像這種凡事歡頭，還面句話們便乖乖聽話？

“聖雲，，必師焉。如果好，像學習又何？若沒推陳，這世豈無趣？”溫太傅悠悠說，文官之位崇，便些贊同，也沒言反駁。

周宗朝溫太傅激笑，然後說：“太傅說極。本官剛剛突然起件事，還記得幾，魏也災禍斷，時候先帝就命令，凡事商戶願捐獻銀兩赈濟災民，均獲得個科舉名額。若報紙投放廣告便辱斯文，麼這些商戶贖買科舉名額事，又該作何解釋呢？”

這問，讓些反對們啞無言，以先帝這樣辦事時，們也沒反對。但先帝卻很棍，說：“既然同這個辦法，麼赈災銀就從各位吧。”

涉及到自己利益，這些再聲，隻得着個又個商戶送來銀兩物資，然後拿着鮮爐名額歡回。

話都到這個份，帝便來打圓場。同打廣告求，但也聲準以此牟利，待解決危機之後，報紙就得再次刊登任何條廣告條文。

周興極，刻就回廣發請帖讓些差錢夥過來……

京這邊動蕩楚辭概，隻聽說最防戒嚴事，官府還貼告示，聲所商暫，所漁打漁時也得越過防線。

這通對提學司并無半點響，如今正計劃着編制教材事。現已，距離學開學還個功夫，楚辭個完成選材，編寫，審查及印制等程序，讓開學就以用教材。

這個法直以來都底，隻以時機還成熟，所以也就沒透來。現漳州府切都正軌，再加今鄉試漳州府成績衆，就順勢把這件事提來。

如今漳州府提學司對楚辭百個氣，自來，漳州府以說換片。現無論麼，們都百個支持，再沒反對聲音。

隻過這次，畢竟事關，們雖然對楚辭很信任，但裡還些遲疑。楚辭着們表，裡也這事些難度。

說好聽點革，說難聽點就篡改聖之書，放些衛士裡，這惡赦事。

“麼見以暢所欲言，都贊同見，楚某也會反對。”畢竟這個編寫組還得由這些來當，如果們同話，楚辭也會固執己見。

“楚，這……些書好好嗎？為麼非編寫麼教科書呢？”位老站起來，姓，自當官以來，直都漳州府任職，這兩歲漸，便來提學司些理書籍作，平裡顯，但這老頭響力還些，這會說話，就自覺靜來，楚辭會麼回複。

“，楚某編寫教科書原因幾條，，蕪菁。必也都，古編纂書籍雖好，但裡面也乏些糟粕。初入蒙學幼童還能辨非，讓們學習這種東害無益，還如就此删。再者，時宜。古之書，針對自然們時候，咱們現無論法理，都與古時很差異，學們學裡面些東，反落個倫類，又何義呢？”

“第，目蒙學除《百千》，還《弟子規》、《增廣賢文》、《幼學瓊林》、《漁翁對韻》等餘本書，其部分容都，若将們放處，學子們學習起來也更加方便，記憶也能更加刻。”

楚辭辯才無能及，便剛剛還覺得些妥當聽到這席話，也覺得确實挺理。

楚辭見衆态度所松動，便抛最說力個理由：“難衆位史書留名嗎？”

視線子就聚焦楚辭，由此見，部分文都逃開名聲束縛。自古政客争權，商逐利，對于們這些文來說，錢權雖也好，但并非們最，比起權霸方，們更歡青史留名。這也為麼，禦史台些總以撞柱威脅帝王。