蒙舍國号站起來，直接說：“選擇第題。”

“好，第題……此題為選擇題，請聽題，庖丁解牛這個典故自面本書。《逍遙遊》，《齊物論》，《養主》，請作答。計時開始。”

這題目，剛剛還說這些題目太簡單官員吭聲。庖丁解牛這個典故聽過，具體自本書，這個就。

蒙舍學子考會，然後漏漏完之時，說：“選擇《養主》。”

話音剛落，時間就到，讓得為捏把汗。過，這答來答來，還得正确答案才。

“請示正确答案！”

伸長脖子題闆，見面寫着《養主》後，刻自發鼓起掌來。

“恭答對，為蒙舍國加分。”

這第輪題目比起第輪來說難度提，些學子答題時因為考太久而導緻超時，所以分數再像之樣諧。

“第輪過來，讓們分數。其越析國百分，蒙舍國百分，魏兩百分！”

官員們熱烈鼓起掌來，們魏就厲害，每次都能答得又又好。

“好，麼接來必答題第輪答題。此次，由魏學子先選題。”

舊題架被撤，題架被擡來。魏學子站起來後，直截當選擇号題。

楚辭拿到錦囊之後，拆開題，“此題為判斷正誤題，請聽題，《搜神記》晉幹寶所書，其《幹将莫邪》書名篇，對還錯？請答題，計時開始。”

台之議論紛紛，像這類志怪劄記，些過，些沒過，過咬定這題對，沒過則靜觀其變。

魏學子也些舉定，過這本書，也《幹将莫邪》确實書名篇，，總覺得裡對勁。轉頭旁漏，發現就見底，很焦急。掙紮會兒之後，說：“認為錯。”

“時間到！”

答題聲音楚辭宣布時間到隻相差秒，楚辭見答問題，便說：“請示正确答案。”

舉着題闆台，面确實寫着個錯字。

學子松氣，覺個都放松。

“恭答對，魏加分！”

“等等！”台叫，“這題為麼錯誤？難書裡名篇？”

楚辭着，示靜來。待靜之後，楚辭解釋：“這題其實個障法，故給個正确項來混淆視聽。實際，這題考點于面句，《搜神記》作者為東晉，而晉。”

恍然悟，然後都覺這題些兇險，竟故設置這種讓容易忽略點，若學子細如發，恐怕會直接答對，簡直太坑。

而第輪題目基本都這樣，考察點分細緻，而且題目也千奇百怪，涉及之廣，場恐怕沒個能說自己都能答來。

隻除楚辭，第題解釋，後面題目隻疑慮，都會解釋。無論麼題，都能如數珍般飛将這其考察點說來。說，分事先過題才能說來，但也得承認，楚辭記憶力很好。

這題庫共兩百題，除們自己題之，其都昨午入題架時才見。能時間記每題處由來，這也得讓到分佩。

輪必答題結束之後，場分數又發變化，越析兩百分，蒙舍兩百分，魏兩百分。

“接來，便搶答題！”