至于田，楚辭沒納入名，而錢購買兩百畝良田充入楚族田之。

楚族田交由之打理，每打理所得，需取分之量交由長。裡若誰糟難，或貧困學子讀起書，都從這裡面錢扶持。而且老幼，每個都以長裡領取定量糧。

這舉措，既以幫助減輕負擔，也至于讓們養成好逸惡勞性子，謂舉兩得。

除此之，楚辭還捐兩銀子改善教學環境。并且設個獎學制度，用來鼓勵裡孩子們進學，錢款每從族田裡撥付。

錢款撥當，張老夫子就楚來。

楚辭些奇怪，這個老頭直都瞧嗎？言語之間經常都會透股“為鬥米折腰”，麼這會為兩銀子就來？

這樣着，還恭恭敬敬把請進門。畢竟這老頭蒙師，這也掉。

“今門來，為謝對裡學堂善舉。這些來，适齡孩童，入學數益減，們皆為計所苦，們也沒辦法。今長裡說，必來入學啟蒙孩子會比往更加！”

“終為這些事所煩擾，無奈沒辦法，即使民勸導，也無濟于事。也許隻随言，改變卻們長溪後命運。所以，無論如何，老夫今也擯棄之嫌隙，來向登門謝。”

楚辭時無言，來這次，以之度君子之腹。

這個老頭古闆陰沉，說話尖酸刻，事迂腐堪，卻愧于“師者”字。

楚辭秀才，沒門。楚辭得牌匾，也沒門。楚辭舉，成為解元郎，還沒門！，此時此刻，卻為區區兩銀子，拉自己臉面，舍棄自己學面尊嚴，來向楚辭謝。

及此處，楚辭站起來，朝着張老夫子鞠躬。

“老夫受起解元郎這拜！”張老夫子還副讨樣子，楚辭裡卻對改觀。

“若執這樣，還如到學，為些懵懂孩童教授點東。”

“固所願也，敢請。”

教爾曹。！”

“子英豪，文章教爾曹。”

“萬般皆品，惟讀書。！”

“萬般皆品，惟讀書！”

……

作者話說：　　更！寫完之後裡雜陳，覺古今都樣啊