“請完全按照自況，根據切實需求填寫程計劃表，以培養自律習慣”

“完全”“切實”兩個詞還特标粗标紅。

簡直缺麼來麼，非裡，難這代表着老爺也幫？

程計劃表并且能夠嚴格執話，比漫無目東榔頭棒槌效率得！

當然，絕數程計劃表般都會至之成為廢紙，但正處于間接性躊躇滿志狀态非才會考慮這些。

網吧離嬸嬸并遠，非順買兩個打折面包塞進書包，準備當餐。

叔叔茶友吹談，嬸嬸打麻将，堂弟鳴澤也玩，嬸嬸裡沒其。回到間，拿起筆，開始填寫。

仕蘭學補課與尋常學些同。

鑒于數學裡其補課排，寒假補課比正常課時間很，每午變，午點就放學。

這也就着，除學排課程之，非還需填充午程計劃。

“嗯，從開始算，就……”

:—:起，穿洗漱，晨學，餐

最址s

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_非，卷屠麼龍！_

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“課節節填也太麻煩，幹脆寫起吧。麼午休？用！課間休息也沒，統統用來學習！”

:—:自習，課，午餐，零碎時間及午休時間自習

“放學之後幹麼呢？”

非陷入沉，而後忽閃過幕，籃球場趙孟華躍而起将籃球輕松送入框，衆圍觀齊聲發贊歎場景。

嘴說着，但底裡，非也曾過樣自己。

最主，趙孟華樣，也陳雯雯親自邀請加入文學社之。

時非自己也氣餒，除打際這點優勢之，其方面自己完全占優。

換位考，自己陳雯雯，也會選擇個隻會打際夥吧？

如果自己能夠比趙孟華更優秀，就穩？

加！把如全加！

至于引言标紅标粗“完全”“切實”？麼切實切實，非相信自己毅力！

:—:練籃球

“幹麼，作業？但學作業向來，課間時間就能完……打遊戲？，非啊非，能如此懈怠！”

間接性躊躇滿志狀态還未過，非仍處于頭階段。